Content area
Full text
ÖZET
Amaç: Sosyal anksiyete bozuklugu olarak da bilinen sosyal fobi, yeni insanlarla tanismaktan asiri korku duyma, sosyal ortamlarda kendisinden utanma gibi durumlarla karakterize bir bozukluktur. Bu çalismada bir grup üniversite ögrencisinde sosyal fobi yayginliginin belirlenmesi ve bas etme stratejilerinin degerlendirilmesi amaçlanmistir. Yöntem: Çalismaya 184 üniversite ögrencisi katilmistir. Üniversite ögrencilerine Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçegi, Basa Çikma Stratejisi Ölçegi uygulanmis, bulgular istatistiksel olarak karsilastirilmistir. Verilerin analizinde yüzde, ortalama, ANOVA, korelasyon kullanilmistir. Bulgular: Katilimcilarin %49.5'ini birinci sinif ve %50.5'ini de dördüncü sinif ögrencisi olusturmaktadir. Ögrencilerin çogu anksiyete ile bas etmede problem çözme yöntemini ve sosyal destek arama girisimlerini kullanmaktadir. Fakat sosyal fobik durumlarla bas etmede kaçinmayi kullanmaktadir. Yas gruplari ile sosyal fobi arasinda anlamli iliski bulunmustur. Daha genç ögrencilerin Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeginden daha yüksek puan aldiklari, sosyoekonomik durumla sosyal fobi görülme sikligi arasinda anlamli iliski saptanmistir. Sonuç: Sosyal fobi yasama durumlarinda bas etme stratejileri gençlerde anksiyetenin ciddi ve zayiflatan etkilerini azaltir. Sonuç olarak ergenlere anksiyete ile bas etme stratejileri egitiminin verilmesinin faydali olacagini düsünmekteyiz. (Anadolu Psikiyatri Dergisi 2007; 8:262-270)
Anahtar sözcükler: Sosyal anksiyete, sosyal fobi, bas etme, ergen
The evaluation of social phobia experiences and coping strategies in a group of university students
ABSTRACT
Objective: Social phobia (also known as social anxiety disorder) is a medical condition characterized by extreme and consistent fear of meeting new people or embarrassing oneself in social situations. The aim of the present study is to investigate the prevalence of social phobia in a group of university students and to evaluate their coping strategies. Methods: A total of 184 university students were included in this study. The Liebowitz Social Anxiety Scale and the Coping Strategy Indicator were administered to students and the findings were statistically compared. The percentage, mean, ANOVA, correlation have been used for the evaluation and analysis of the data. Results: 49.5% of the participants are composed of first grade students and 50.5% of those are composed of fourth grade students. It was found that, most of the students use problem solving methods and seeking of social support attempts to cope with anxiety. But they use avoidance coping strategy to cope with a social phobic situation. There was a significant correlation between social phobia and age group. Younger students scored higher points from Liebowitz Social Anxiety Scale. A...