Ekran Okuma Türleri ve Türkçe Ögretmeni Adaylarinin Ekran Okumaya Yönelik Görüsleri/Screen Reading Types and Opinions of Prospective Teacher of Turkish Language towards Screen Reading

Headnote

Özet

Bilgi veya enformasyon çagi olarak adlandirilan günümüzde okuma becerisi kitap, defter vb. materyallerin disinda bilgisayar, cep telefonu, tepegöz, sunu, reklam panolari vb. araçlar için de kullanilir hâle gelmistir. Ekran okuma olarak adlandirilan bu okuma türünün Türkçe ögretimi sürecinde öneminin kavranmasi ve uygulamada etkin bir sekilde kullanilmasi adeta bir zorunluluk hâlini almistir. Bu arastirmada, ekran okuma türlerine yönelik siniflandirma ve Türkçe ögretmeni adaylarinin ekran okumaya yönelik görüslerinin belirlenmesi amaçlanmistir. Ilgili alanyazin taranarak ekran okuma türlerine ait bir siniflandirma yapilmistir.

Arastirmada betimsel tarama modeli temele alinmistir. Giresun Üniversitesi Egitim Fakültesi ve Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Egitim Fakültesi Türkçe Egitimi Bölümlerinden 100 Türkçe ögretmeni adayi çalisma grubu olarak belirlenmistir. Türkçe ögretmeni adaylarinin ekran okumaya yönelik görüslerini belirlemek için "Ekran Okumaya Yönelik Görüsme Formu" hazirlanmistir. Arastirma sonucunda ögretmen adaylarinin ekran okumaya yönelik hem olumlu hem de olumsuz yönde görüse sahip olduklari belirlenmistir.

Anahtar Sözcükler: Okuma, elektronik/ekran okuma, ekran okuma türleri, görüs.

Screen Reading Types and Opinions of Prospective Teacher of Turkish Language towards Screen Reading

Abstract

Currently, in days called as knowledge and information society, reading skills have become used in computer, cell phone, overhead projector, presentation, advertisement boards as well as books, notebooks, etc. The importance of this type of reading called as screen reading should be understood and he effective use of it should be ensured throughout the period of Turkish Language teaching. This study aims to determine the classifications of screen reading and the opinions of prospective teachers of Turkish Language towards it. Relevant literature has been examined and a classification of screen reading has been made.

The study based on descriptive survey method. The study group consisted of 100 prospective teacher of Turkish Language from the Departments of Turkish Language Teaching of Faculty of Education of Giresun University and Fatih Education Faculty of Karadeniz Technical University. "Opinion Survey Regarding Screen Reading" was prepared in order to determine the views of prospective teachers of Turkish language about screen reading. The results of the study indicated that prospective teachers had both negative and positive opinions about screen reading.

Keywords: Reading, Electronic/Screen reading, Screen reading types, Opinion.

GIRIS

Ses organlari ve göz yoluyla algilanan isaret ve sembollerin beyin tarafindan analiz edilip degerlendirilerek anlam kazanmasi olarak tanimlanabilen okuma, insanin kendini gerçeklestirmesi ve yasamini sürdürmesi bakimindan çok büyük...