Content area
Full Text
Cases that led to findings of sexual misconduct by the Ontario College of Teachers were analyzed in a descriptive fashion in order to understand current patterns of abusers and victims over the past six years (2007-12). Sexual misconduct appears to be an ongoing problem in Ontario schools in light of the 110 cases found over this period. Although the number is small in relation to the teacher and student populations, the nature and effects of the misconduct make it a serious concern. The overwhelming majority of cases involve male teachers and adolescent female students and appear to be recent rather than historical cases coming to light from previous generations of teachers and students. The implications of these cases include the importance of addressing this topic in teacher education as well as professional development for teachers and administrators. Many of the sexual misconduct cases suggest a "special" ongoing relationship between the perpetrator and victim including extensive use of social media. The pattern suggests the importance of policy and practice in setting appropriate professional boundaries.
Les décisions ayant abouti à des conclusions d'inconduite sexuelle par l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario ont été analysées de façon descriptive afin de comprendre les tendances actuelles des agresseurs et des victimes au cours des six dernières années (2007 à 2012). L'inconduite sexuelle semble être un problème récurrent dans les écoles en Ontario à la lumière des 110 décisions trouvées au cours de cette période. Bien que leur nombre soit petit par rapport au nombre de professeurs et d'étudiants, la nature et les répercussions de l'inconduite en font un problème sérieux. Une majorité écrasante de décisions visent des professeurs du sexe masculin et des adolescentes. Ces cas d'inconduite semblent s'être produits récemment, plutôt que des cas visant des générations précédentes de professeurs et d'étudiants et découverts récemment. De ces décisions découle l'importance d'aborder ce sujet dans la formation des professeurs ainsi que dans le perfectionnement professionnel des professeurs et des administrateurs. Plusieurs des décisions d'inconduite sexuelle suggèrent une relation continue « particulière » entre l'auteur et la victime, notamment l'utilisation général* isée des médias sociaux. La tendance suggère l'importance de politiques et de pratiques permettant d'établir des limites professionnelles appropriées.
1. INTRODUCTION
Sexual abuse by teachers represents...