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Abstract
For several decades, ideas and research results concerning effective teaching approaches for elementary school physical education have been discussed and presented Therefore, there are several ways to approach the learning environment. Hickson (2003) contends that teachers who attend to the variety of teaching approaches available to them art those who strive to truly physically educate students. These teachers understand to the highest degree that different teaching approaches promote different types of learning (Fishburne, 2005). One approach to teaching that assists students in the learning environment is cooperative learning. Cooperative learning provides opportunities fir students to help each other attain social and academic goal (e.g., developing self-esteem; enhancing academic achievement; encouraging positive group relationships). This article aims to present research on cooperative learning explore the relationship between cooperative learning and physical education, discuss the "Cooperative Learning Equation " and provide assessment considerations.
Résumé
Au fil des décennies, une panopD d'idées et de données ont germé quant aux approches pédagogiques dans l'enseignement de l'éducation physique à l'élémentaire. D contexte d'apprentissage peut donc être abordé de nombreuses façons. Selon Hickson (2003), ce sont les enseignantes et enseignants qui ont recours à une multitude d'approches qui aident le plus les enfants à acquérir un savoir-faire physique. Ces derniers ont compris que divers types d'approches pédagogiques favorisent divers types d'apprentissages (Fishbume, 2005). L'apprentissage coopératif fait partie des approches pédagogiques jugées efficaces pour créer un climat d'apprentissage positif qui profite aux élèves. De fait, l'apprentissage coopératif encourage les élèves à s'aider mutuellement pour atteindre ensemble des objectifs sociaux et éducatif (p. ex; plus grande estime de soi, meilleur rendement scolaire, relations de groupe plus positives). Cet article présente les résultats de recherches portant sur l'apprentissage coopératif. Il explore les liens entre l'apprentissage coopératif et l'éducation physique, discute de « l'équation de l'apprentissage coopératif» et aborde divers aspects de l'évaluation.
Cooperation is an association of individuals for shared benefit.
(Fishbume, 2005)
Introduction
For several decades, scholars and researchers have discussed and presented ideas and research results concerning effective teaching approaches for elementary school physical education (e.g., Fishbume, 2005; Grasha, 1996; Mawer, 1999; Mosston & Ashworth, 1986; Siedentop, 1991). Therefore, there are numerous ways to approach the learning environment. Mosston and Ashworths (1986) spectrum of teaching styles; Fishburnes (2005) direct, indirect,...