Necesidades lingüísticas y actividades de comprensión y producción oral bajo ambiente web

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Resumen

La investigación se planteó como objetivo determinar las necesidades lingüísticas, relacionadas con actividades de ejercitación de la comprensión y producción oral del inglés, factibles de ser implementadas bajo ambiente web para reforzar la práctica continua de estas destrezas en contextos de educación media general. Entre los aportes teóricos que fundamentan este estudio se encuentran los desarrollados por Laviña y Mengual (2008), Bates (2001), Muñoz (2010) y Casany (2000) quienes justifican la incorporación de las tecnologías de información y comunicación en los escenarios de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras tomando en cuenta las necesidades e intereses estudiantiles. Estas necesidades fueron indagadas a través de un instrumento de recolección de datos cuyos resultados se analizaron siguiendo una metodología descriptiva con un enfoque cuantitativo (Chávez, 2002). Dichos resultados apuntaron hacia la implementación de estrategias de enseñanza más interactivas que implican la ejercitación constante de las destrezas del lenguaje sometidas a evaluación las cuales serán incorporadas bajo ambiente web.

Palabras clave: necesidades lingüísticas; comprensión oral; producción oral; ambiente web.

Linguistic needs and comprehension and oral production activities on the web

Abstract

This research was aimed at determining language needs related to activities that involve oral comprehension and oral production in English. Such activities are likely to be implemented on the web in order to reinforce continuous practice of oral skills within general high school settings. The theoretical contributions of Laviña and Mengual (2008), Bates (2001), Muñoz (2010) and Casany (2000) supported the study since they provide a rationale for the incorporation of information and communication technologies in foreign language teaching and learning contexts which take into account both students' needs and interests. A descriptive methodology and a quantitative perspective (Chávez, 2002) were adopted to analyze data and diagnose students' needs. Results revealed the need for implementing a wider range of interactive teaching strategies on the web which require constant practice of the assessed language skills.

Keywords: language needs; oral comprehension; oral production; web environment.

Introducción

Una de las condiciones que debe cumplir el docente en los escenarios de enseñanza de idiomas extranjeros consiste en exponer a los estudiantes al uso continuo del idioma para que sean capaces de desarrollar la autonomía requerida en el aprendizaje de la lengua y puedan llevar a cabo tareas fuera del salón de...