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Aranda Hernando, A. M. Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil Madrid: Editorial Síntesis, 2016
La presente obra es un manual dirigido al alumnado de grado en Educación Infantil y su finalidad es la de guiar la adquisición de las competencias relacionadas con el Aprendizaje de las Ciencias Sociales (CCSS), materia troncal del Plan de Estudios de Educación Infantil cuya docencia se atribuye al área de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Sociales, enmarcada en el Espacio Europeo de Educación Superior. En la mayoría de las universidades estas competencias se desarrollan a través de una materia o asignatura de 6 créditos ECTS y carácter obligatorio, cursada generalmente en 2.° o 3.er curso.
Estructurada en tres partes, cada una de ellas está dedicada preferentemente a un grupo de competencias específicas propias de la titulación. La primera parte, "Aprendizaje de las Ciencias Sociales y la formación de maestros de Educación Infantil", comprende los capítulos 1,2 y 3. En ella se analiza el currículo de esta etapa educativa, así como las competencias profesionales que debe tener un docente, todo ello en relación a las CCSS. La segunda parte, "Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Escuela Infantil", desarrolla los capítulos 4 y 5. Si en la primera parte del libro el tema central era qué deben conocer los docen- tes, en esta segunda parte es lo que debe conocer el alumnado en torno a los contenidos de las CCSS, de cómo lo aprende y de las dificultades psicoevolutivas que se presentan en su aprendizaje....