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Int J Educ Vocat Guidance (2009) 9:1530
DOI 10.1007/s10775-008-9148-6
Ronald G. Sultana
Received: 12 April 2008 / Accepted: 21 August 2008 / Published online: 30 October 2008 Springer Science+Business Media B.V. 2008
Abstract This paper considers some of the debates surrounding the term competence and the relevance that these have for the development of competence frameworks. Such frameworks are increasingly on the agenda, since they purport to support training programme development, to identify competence gaps, to promote self-development, and to ensure common standards. This paper shows, however, that notions of competence have specic meanings in particular contexts, that they have been contested, and that they have fallen into and out of favour over time. The paper concludes by teasing out the implications that competing denitions of competence have for the guidance eld.
Rsum. Comptences et cadres de rfrence des comptences dans les conseils dorientation: concepts complexes et contests. Cet article considre certaines des discussions entourant le terme comptence et leur pertinence pour le dveloppement dun cadre de rfrence pour ce concept. De tels cadres sont de plus en plus lordre du jour, puisquils prtendent soutenir le dveloppement de programmes de formation, identier les lacunes dans les comptences, favoriser le dveloppement de soi et constituer des normes communes. Cet article montre cependant que les notions recouvertes par le terme de comptence ont des sens spciques dans des contextes particuliers, quelles ont t contestes et quelles ont du succs ou tombent en dsutude avec le temps. Larticle conclut en dmlant les implications que les dnitions concurrentes de la comptence ont pour le champ du conseil.
Zusammenfassung. Kompetenz und Kompetenzmodelle in der beruichen Beratung: Komplexe und konkurrierende Ansatze. Dieser Artikel betrachtet einige der Diskussionen rund um den Begriff Kompetenz und die Bedeutung
R. G. Sultana (&)
Euro-Mediterranean Centre for Educational Research, University of Malta, Msida, MSD 2080, Maltae-mail: [email protected]
Competence and competence frameworks in career guidance: complex and contested concepts
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dieser Diskussionen fr die Entwicklung von Kompetenzmodellen. Solche Modelle sind zunehmend von Interesse, weil sie von sich selbst behaupten, sie seien eine wirksame Untersttzung von Ausbildungsprogrammen, knnten Kompetenzdezite identizieren, seien frderlich bei der persnlichen Weiterentwicklung, und sie wrden allgemeine Standards sicherstellen. Dieser Artikel zeigt jedoch auf, dass die...