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Resumen:
Este artícule se propone revisar las investigaciones recientes y la bibliografía resultante para lograr que las escuelas sean más eficaces, así como fijar metas para el mejoramiento de su "entrega" o resultado final. Los enfoques -a la vez similares y diametralmente opuestos- que responden a los nombres de "eficacia" y "mejoramiento" educativos se preocuparon porque las escuelas lograran una mayor atención hacia las necesidades de los estudiantes, tomando en cuenta que se llegó a considerar como un fracaso el ver en la escuela un elemento capaz de mejorar las "oportunidades de vida" de los alumnos. Se presentan los antecedentes socioculturales en los que surgieron dichos enfoques, poniendo de manifiesto los métodos empleados por ambos y externando algunas críticas de los mismos investigadores que apoyaron, en un principio, el movimiento. La bibliografía empleada es casi exclusivamente la producida en los países europeos, Estados Unidos y Australia.
Abstract
The paper is a review of recent research and literature concerned with making schools more effective and setting out an agenda for improving what has been called their delivery. The twin and sometimes opposed approaches called "school effectiveness" and "school improvement" were concerned with bettering schools' responses to pupils needs in the light of what they saw as a failure to see the school as the key and perhaps only element in ameliorating pupils' life chances. The paper discusses the socio-cultural background against which school effectiveness and improvement emerged in anger at what they saw as theories that maintained that the schools do not make a difference to pupils' educational success. The paper highlights their methods and findings and concludes with criticisms, some coming from former proponents of the movements, of their work. It deals almost exclusively with the literature that developed in European countries, the United States and Australia because much of this material is not immediately available to the Latin-American reader. It concludes with some remarks regarding school efficiency and effectiveness in Latin America.
Palabras clave: escuelas eficaces, mejoramiento escolar, competencias, desempeño, administración escolar
Key works: school effectiveness, school improvement, competence, performance, school base management
Introdución
Desde mediados de los años setenta, un grupo europeo de investigadores y de personas interesadas en asuntos educativos empezaron a hacer notar que los estudios sobre la...