Content area
Full text
International Review of Education (2008) 54:605626 Springer 2008 DOI 10.1007/s11159-008-9100-5
LITERACY AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES: DISTANCE EDUCATION STRATEGIES FOR LITERACY DELIVERY
RASHID ADERINOYE
Abstract This article examines the promotion of literacy through information and communication technologies (ICTs) and through various modes of distance learning. After a general discussion of these approaches, the article focuses on eorts towards reducing illiteracy in Nigeria through integrated strategies for literacy delivery and especially through distance learning. After highlighting the strengths and weaknesses of these measures, the author makes some suggestions on how to maximize their eectiveness in helping Nigeria to achieve the targets of the Education for All agenda and the Millennium Development Goals.
Rsum ALPHABTISATION ET TECHNOLOGIE DE COMMUNICATIONS: STRATGIES DE LDUCATION DISTANCE POUR LA DLIVRANCE DE LALPHABTISATION Cet article examine la promotion de lalphabetisation a` travers les technologies dinformation et de communication (TIC) et a` travers des methodes varies denseignement distance. Apre`s une discussion gnerale de ces approches, larticle se concentre sur les eorts en vue de rduire lanalphabtisme au Nigria travers des strategies integrees pour la delivrance de lalphabetisation et plus specialement travers lenseignement a` distance. Apre`s avoir mis en avant les points forts et les points faibles de ces mesures, lauteur fait des suggestions quant la maximisation de leur eectivite pour aider le Nigeria a` accomplir les buts de lAgenda de lducation Pour Tous et les Objectifs du Millnaire pour le Developpement.
Zusammenfassung ALPHABETISIERUNG UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIE: STRATEGIEN FR DEN FERNUNTERRICHT IN ALPHABETISIERUNGSKAMPAGNEN Dieser Artikel beschaftigt sich mit der Verwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien (ICTs) und verschiedener Arten von Fernunterricht in der Alphabetisierungsforderung. Der Artikel diskutiert zunachst diese Ansatze im allgemeinen und konzentriert sich dann auf Manahmen zur Reduktion des Analphabetismus in Nigeria durch integrative Alphabetisierungsstrategien und besonders durch Fernunterricht. Der Autor wirft ein Schlaglicht auf die Starken und Schwachen dieser Manahmen und gibt Empfehlungen zur Maximierung ihrer Eektivitat, damit Nigeria auf diese Weise in die Lage versetzt wird, die Ziele der Agenda Bildung fur alle sowie die Millenniumsentwicklungsziele erreichen zu konnen.
Resumen LECTOESCRITURA Y TECNOLOGIAS DE LA COMMUNICACIN: ESTRATEGIAS DE EDUCACIN A DISTANCIA PARA PROVEER LA ALFA-BETIZACIN Este artculo examina la promocion de la lectoescritura a travs de las tecnologas de la informacion y la comunicacion (ICT) y a traves de diferentes modos de aprendizaje a...