Estrategias contra el acoso en el ambiente escolar

Abstract

Esta investigación tiene el objetivo de analizar estrategias antibullying, en el ámbito escolar, propuestas por investigadores brasileños y españoles. Se trata de un estudio descriptivo y exploratorio, de carácter cualitativo y tuvo como procedimiento metodológico la investigación bibliográfica. La literatura analizada es compuesta por tesis e disertaciones brasileñas, publicadas de 2000 a 2012 y artículos en los dos países, publicados de 2000 a 2013. La literatura brasileña enfatizó acciones de información, sensibilización, creación de reglas y capacitación profesional; la literatura española señaló acciones de mejora de las relaciones interpersonales, desarrollo emocional y autoestima, enseñanza de valores sociomorales, capacitación docente y de las familias. Los resultados señalan una serie de acciones, las cuales se pueden inserir en un plan antibullying a desarrollarse cotidianamente, contribuyendo para el cambio del comportamiento sin respeto y para la construcción de relaciones interpersonales, en el ámbito escolar, más solidarias, justas cooperativas y respetosas, proporcionando más que informaciones sobre el fenómeno.

Alternate abstract:

This research aims to analyze the anti-bullying strategies, in the school environment, proposed by Brazilian and Spanish researchers. It is a descriptive and exploratory study, with qualitative bias. The methodological procedure was the bibliographic research. The literature was composed of Brazilian theses and dissertations, published from 2000 to 2012, and articles also from both countries, published from 2000 to 2013. The Brazilian literature emphasized action that would bring information, awareness raising, rule-making, and professional training and Spanish literature highlighted actions to improve interpersonal relationships, emotional development and self-esteem, the teaching of sociomoral values and teacher and family training. The results point to a series of actions, which can be inserted into an anti-bullying plan to be developed daily, contributing to a change in disrespectful behavior and to the construction of interpersonal relationships in the school environment, more supportive, just, cooperative and respectful, thus providing more than information on the phenomenon.

Alternate abstract:

Esta pesquisa visa analisar estratégias antibullying, no ambiente escolar, propostas por pesquisadores brasileiros e espanhóis. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, de caráter qualitativo, e que teve como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica. A literatura analisada foi composta por teses e dissertações brasileiras, publicadas de 2000 a 2012, e artigos publicados de 2000 a 2013 nos dois países. A literatura brasileira enfatizou ações de informação, sensibilização, criação de regras e capacitação profissional, e a literatura espanhola destacou ações de melhoria das relações interpessoais, desenvolvimento emocional e autoestima, ensino de valores sociomorais, capacitação docente e das famílias. Os resultados apontam para uma série de ações, as quais podem ser inseridas num plano antibullying a ser desenvolvido cotidianamente, contribuindo para uma mudança do comportamento desrespeitoso e para a construção de relações interpessoais, no ambiente escolar, mais solidárias, justas, cooperativas e respeitosas, proporcionando, assim, mais do que informações sobre o fenômeno.