Content area
Full Text
TIIVISTELMÄ
Tämän artikkelin tarkoituksena on havainnollistaa sisällönanalyysin vaiheita perustuen Elo & Kyngäs (2008) mukaiseen analyysin etenemiseen. Tavoitteena on, että tutkijat ja eri tasoisia opinnäytetöitä tekevät opiskelijat voivat hyödyntää artikkelia analyysin eri vaiheissa ja raportoinnissa. Lisäksi artikkelia voidaan hyödyntää alan korkeakoulujen tutkimusmenetelmien opetuksessa lähdemateriaalina.
Sisällönanalyysi on käytetyin analyysimenetelmä laadullisissa tutkimuksissa. Sisällönanalyysi voidaan toteuttaa aineistolähtöisesti eli induktiivisesti ja teorialähtöisesti eli deduktiivisesti. Sisällönanalyysin päävaiheet ovat valmistelu-, analysointi- ja raportointivaihe. Valmisteluvaihe sisältää analyysiyksikön valinnan, aineistoon perehtymisen ja mahdollisen litteroinnin. Analyysivaihe etenee joko aineistolähtöisesti ryhmitellen tai teorialähtöisesti analyysimatriisiin pelkistyksiä poimien. Raportointivaiheessa tulokset kuvataan tekstin lisäksi visualisoiden ja pohdinnassa peilataan saavutettuja tuloksia aikaisempiin tutkimuksiin. Tätä kolmivaiheista analyysiprosessin etenemistä on havainnollistettu erilaisten aiempien tutkimusten ja niistä poimittujen esimerkkien avulla.
Avainsanat: laadullinen tutkimus, sisällönanalyysi, induktiivinen, deduktiivinen, tutkimusmenetelmä, analyysimenetelmä
ABSTRACT
The purpose of this article is to illustrate the steps of content analysis based on the process of the analysis according to Elo & Kyngäs (2008). The aim is that both researchers and students doing theses of different levels can utilize it at different phases of analysis and reporting the results. In addition, the article can be used on teaching of research methods in higher education.
Content analysis is the most widely used method of analysis in qualitative research. Content analysis approaches are inductive and deductive analysis processes. The main stages of content analysis are the preparation, analysis and reporting phases. The analysis proceeds either by grouping inductively or extracting theoretically the reductions. In the reporting phase, the results are visualized in addition to the text, and the results are compared to the previous studies. This analysis process has been illustrated by various previous studies and examples taken from them.
Keywords: qualitative research, content analysis, inductive, deductive, research method, analysis method
Johdanto
Laadullisen tutkimuksen tieteenfilosofian mukaisesti tutkimuksen tavoitteena on ymmärtää tutkittavaa ilmiötä esimerkiksi keräämällä tietoa ihmisten kokemuksista (Kylmä & Juvakka 2014). Laadullisessa tutkimuksessa lähestymistapa voi olla subjektiivinen, sosiaalinen, kulttuurinen tai yhteiskunnallinen (Morse 2012). Laadullisen tutkimuksen avulla voidaan esimerkiksi kuvailla potilaiden (Seppänen ym. 2021) ja terveydenhuollon ammattilaisten kokemuksia (Saarela ym. 2019) sekä hoitotyön kehittämistä (Pitkänen & Kortteisto 2021).
Laadullisen tutkimuksen aineistonkeruun tavoitteena on tuottaa materiaalia aineiston analyysiin siitä näkökulmasta, joka on tutkimuksen kannalta oleellista ja tuo tutkittavasta ilmiöstä esille seikkoja, joita ei tunneta riittävästi (Flick 2018). Laadullisissa aineistoissa sanojen kielellinen merkitys ja tulkinta korostuu...