Finanzas para el futuro: la relevancia de la educación financiera en estudiantes de educación media

Abstract

Financial education is essential for managing personal resources and making sound financial decisions. Unfortunately, the teaching of this subject is currently neglected from early ages within the educational system. The objective of the research is to identify the financial knowledge of high school students at Francisco de Paula Santander School in Ventaquemada, Boyacá. A mixed-methods approach and a non-experimental design were used. The sample consisted of 184 students from tenth and eleventh grades. Data were collected through a comprehensive questionnaire that addressed socio-demographic aspects and financial concepts, such as budgeting, saving, investment, income, and credit. The results reveal that the majority of students have a basic level of financial understanding, largely influenced by the lack of training in financial management and planning from their parents. This gap in financial education persists from generation to generation, especially in rural areas. Incorporating financial education from early stages in the curriculum could transform the understanding of personal economy and enhance informed decision-making in an increasingly complex economic world.

Alternate abstract:

La educación financiera es fundamental para manejar los recursos personales y tomar decisiones financieras acertadas. Lamentablemente, en la actualidad se descuida la enseñanza de esta materia desde edades tempranas en el sistema educativo. El propósito de la presente investigación es identificar el nivel de conocimiento financiero de los estudiantes de educación media en la Institución Educativa Francisco de Paula Santander, en Ventaquemada, Boyacá. Se utilizó un enfoque mixto de tipo analítico descriptivo en una muestra conformada por 184 alumnos pertenecientes a los grados décimo y once. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario integral que abordó aspectos sociodemográficos y conceptos financieros como presupuestos, ahorro, inversión, ingresos y crédito. Los hallazgos indican que la mayoría de los participantes poseen un nivel básico de comprensión en temas financieros, influenciado en gran medida por la falta de capacitación en administración y planificación financiera de sus padres. Esta brecha en la formación persiste de generación en generación, especialmente en áreas rurales. Incorporar la educación financiera en etapas tempranas del currículo tiene el potencial de cambiar la comprensión de la economía personal y mejorar la toma de decisiones respaldadas por información eficaz y oportuna en un mundo económico que se vuelve cada vez más complejo.