SUBJECTIVE WELL-BEING IN COLLEGE STUDENTS: DETERMINING FACTORS AND IMPLICATIONS FOR ACADEMIC MANAGEMENT

Headnote

ABSTRACT

Objective: To analyze the complexity of subjective well-being in college students, identifying the primary factors that infuence it.

Design/Methodology/Approach: Drawing upon Diener's theoretical-methodological model as a foundation, this research explores multiple dimensions of well-being, such as life satisfaction and academic engagement.

Results: The results indicate that most students are satisfed with their current lives but have reservations about past decisions and trajectories. These fndings can assist academic administrators in shaping their actions and plans related to the student's subjective well-being.

Limitations/Implications: The study suggests that understanding these elements can assist academic institutions in creating more favorable environments for both academic success and the emotional well-being of students.

Originality/Value: Emphasis on specifc dimensions of subjective well-being. By examining specifc dimensions of subjective well-being, such as satisfaction with living conditions and the willingness to relive one's life, the research provides a detailed and nuanced approach.

Keywords: Subjective Well-Being. College Students. Academic Management.

RESUMO

Objetivo: Analisar a complexidade do bem-estar subjetivo em estudantes universitários, identifcando os principais fatores que o infuenciam.

Design/Metodologia/Abordagem: Utilizando o modelo teórico-metodológico de Diener como base, a pesquisa explora múltiplas dimensões do bem-estar, como satisfação com a vida e engajamento

Submitted in: 10/19/2023 Approved in: 12/18/2023

How to cite: de Quadros, C. M. B., Patricio, G. A., Reinert, P. S., & Miranda, C. M. S. (2023). Subjective well-being in college students: determining factors and implications for academic management. Revista Alcance (online), 30(3), 83-95. Doi: https://doi org/10.14210/alcance.v30n3(set/dez).83-95 acadêmico.

Resultados: Os resultados mostram que a maioria dos alunos está satisfeita com suas vidas atuais, mas possuem ressalvas quanto a decisões e trajetórias passadas. Estes resultados podem ajudar os gestores acadêmicos com relação a suas ações e planejamentos relacionados ao bem-estar subjetivo de seus acadêmicos.

Limitações/implicações: O estudo sugere que a compreensão desses elementos pode ajudar as instituições acadêmicas a criarem ambientes mais favoráveis tanto ao sucesso acadêmico quanto ao bem-estar emocional dos alunos.

Originalidade/valor: Ênfase nas Dimensões Específcas do Bem-Estar Subjetivo. Ao analisar dimensões específcas do bem-estar subjetivo, como a satisfação com as condições de vida e a disposição de reviver a vida, a pesquisa oferece uma abordagem detalhada e pormenorizada.

Palavras-chave: Bem-estar Subjetivo. Estudantes Universitários. Gestão Acadêmica.

RESUMEN

Objetivo: Analizar la complejidad del bienestar subjetivo en estudiantes universitarios, identifcando los principales factores que...