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Facteurs de résilience scolaire chez les orphelins rescapés du génocide qui vivent seuls dans les ménages au Rwanda (Association Tubeho)

Kayitesi, Berthe.   Universite du Quebec a Trois-Rivieres (Canada) ProQuest Dissertations Publishing,  2006. MR17639.

Abstract (summary)

Cette étude s'intéresse à la résilience scolaire des orphelins rescapés du génocide qui vivent seuls dans les ménages au Rwanda. Les recherches antérieures auprès de ces orphelins se sont attardées à leurs problèmes, notamment leurs lourdes responsabilités, la pauvreté, le traumatisme, la délinquance, les difficultés scolaires (Dushime, 2004, Mukuzanyana, 2004, Muragizi Kanama, 2004, Mwumvira wa Mushari, 2004, Rwabidadi, 2000). Par opposition à ces recherches, cette étude se démarque par le regard qu'elle porte sur les éléments positifs retrouvés chez ces orphelins, lesquels s'inscrivent sous la bannière de la résilience scolaire. Ainsi, nous nous sommes penchée sur le phénomène de la résilience scolaire des jeunes vivant dans les ménages d'orphelins qui ont pu continuer leurs études jusqu'au niveau universitaire. La résilience est définie comme la capacité à surmonter les conditions à risque tout en incluant une dynamique de vie positive (Cylrunik, 1999). Nous avons donc voulu savoir ce qui a favorisé la résilience scolaire des participants à l'étude malgré la présence de conditions adverses. (Abstract shortened by UMI.)

Alternate abstract:

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This study focuses on the academic resilience of orphan survivors of the genocide who live alone in households in Rwanda. Previous research with these orphans has focused on their problems, including heavy responsibilities, poverty, trauma, delinquency, academic difficulties (Dushime, 2004, Mukuzanyana, 2004, Muragizi Kanama, 2004, Mwumvira wa Mushari, 2004 , Rwabidadi, 2000). In contrast to this research, this study stands out for its look at the positive elements found in these orphans, which fall under the banner of academic resilience. Thus, we looked at the phenomenon of academic resilience of young people living in orphan households who were able to continue their studies up to university level. Resilience is defined as the ability to overcome risky conditions while including positive life dynamics (Cylrunik, 1999). We therefore wanted to know what promoted the academic resilience of the study participants despite the presence of adverse conditions. (Abstract shortened by UMI.)

Indexing (details)


Subject
Educational psychology
Classification
0525: Educational psychology
Identifier / keyword
Education
Title
Facteurs de résilience scolaire chez les orphelins rescapés du génocide qui vivent seuls dans les ménages au Rwanda (Association Tubeho)
Alternate title
School Resilience Factors Among Orphan Survivors of the Genocide Who Live Alone in Households in Rwanda (Tubeho Association)
Author
Kayitesi, Berthe
Number of pages
167
Publication year
2006
Degree date
2006
School code
0864
Source
MAI 45/01M, Masters Abstracts International
Place of publication
Ann Arbor
Country of publication
United States
ISBN
978-0-494-17639-9
University/institution
Universite du Quebec a Trois-Rivieres (Canada)
University location
Canada -- Quebec, CA
Degree
M.A.
Source type
Dissertation or Thesis
Language
French
Document type
Dissertation/Thesis
Dissertation/thesis number
MR17639
ProQuest document ID
304914767
Copyright
Database copyright ProQuest LLC; ProQuest does not claim copyright in the individual underlying works.
Document URL
https://www.proquest.com/docview/304914767/fulltextPDF