Relaciones entre el acoso escolar, la práctica deportiva y el neuroticismo. Un estudio retrospectivo.

Abstract

Introduction: One-third of the children in the world experience bullying in school with prevalences ranging from 10% to 40%. In the sport field, rates between 8.90% and 27.30% have been identified. Objective: The present study examined the association between bullying, sports practice, and neuroticism, at the same time that it analyzed the protective role of sports and the influence of gender on the prevalence of bullying. Methodology: A retrospective study was conducted with 208 university students. Validated questionnaires were used to assess school bullying (Autotest Cisneros) and neuroticism (NEO-FFI-3). The analysis included Mann-Whitney U tests and linear regression. Results: Athletes experienced fewer cases of bullying than non-athletes. The Mann-Whitney U test detected significant differences between the two groups, although no differences between genders were found. A linear regression analysis showed that sports involvement reduced bullying frequency while neuroticism increased it. Both variables together accounted for 20.30% of bullying occurrence. Discussion: The present research findings support sports participation as a protective factor against school bullying. Contrary to that, neuroticism appeared to act as a factor that increases the risk of suffering bullying. The results revealed no definitive gender differences, highlighting the need for further research. Conclusions: According to results, participation in sports serves as a protective factor against school bullying, whereas high neuroticism seems to increase the risk to be a victim of bullying. Therefore, creating supportive sports settings seems key for the development of emotional management skills.

Alternate abstract:

Introducción: El acoso escolar tiene una afectación de uno cada tres niños a nivel mundial, con prevalencias entre un 10% y un 40%. En el ámbito deportivo, se han identificado tasas entre el 8,90% y el 27,30%. Objetivo: El articulo examinó las relaciones entre el acoso escolar, la práctica deportiva y el neuroticismo, analizando el papel protector del deporte y la influencia del género en la prevalencia del acoso. Metodología: Se realizó un estudio retrospectivo con 208 universitarios. Se utilizaron cuestionarios validados para evaluar el acoso escolar (Autotest Cisneros) y el neuroticismo (NEO-FFI-3). El análisis incluyó las pruebas de U Mann-Whitney y regresión lineal. Resultados: Se evidenció una menor prevalencia de acoso en deportistas frente a no practicantes. La prueba U Mann-Whitney mostró diferencias significativas en ambos grupos, pero no entre géneros. La regresión lineal indicó que la práctica deportiva se asoció negativamente con el acoso y el neuroticismo se relacionó positivamente, explicando el 20,30% de la varianza del AE. Discusión: Los resultados confirman el papel protector del deporte frente al acoso escolar y validan el neuroticismo como un factor de riesgo. No se evidenciaron diferencias significativas entre géneros, sugiriendo la necesidad de más estudios. Conclusiones: La actividad física puede fomentar la prevención del acoso escolar, pero un neuroticismo exagerado es un factor de riesgo. En este sentido, es importante fomentar un entorno deportivo sano y trabajar la capacidad de regular emociones.

Alternate abstract:

Introdução: Um terço das crianças em todo o mundo sofre de bullying escolar, com taxas de prevalência entre os 10% e os 40%. Pesquisas registaram taxas de bullying de 8,9% a 27,3% em ambientes desportivos. O estudo analisou como a relação do bullying escolar com a participação desportiva e o neuroticismo foi influenciada e como os desportos foram uma barreira às taxas de bullying específicas de género. Metodologia: Foi realizado um estudo retrospetivo com 208 estudantes universitários. Foram utilizados questionários validados para avaliar o bullying escolar (Autoteste Cisneros) e o neuroticismo (NEO-FFI-3). A análise incluiu testes U de Mann-Whitney e regressão linear. Resultados: Os atletas sofreram menos incidentes de bullying do que os não atletas. O teste U de Mann-Whitney detetou diferenças significativas entre os dois grupos, mas não encontrou diferenças entre os géneros. Uma análise de regressão linear mostrou que o envolvimento desportivo reduziu a frequência do bullying, enquanto o neuroticismo a aumentou e, em conjunto, foram responsáveis ​​por 20,3% da ocorrência de bullying. Discussão: Os resultados da investigação apoiam a participação desportiva como uma barreira protectora contra o bullying escolar, ao mesmo tempo que confirmam o neuroticismo como um factor que aumenta o risco de bullying. O estudo não encontrou diferenças significativas de género, o que indica que são necessárias mais pesquisas. Conclusões: O envolvimento desportivo é uma proteção contra o bullying escolar, enquanto que pontuações elevadas de neuroticismo criam mais probabilidade de se tornar vítima de bullying. Criar ambientes desportivos de apoio é a chave para o desenvolvimento de competências de gestão emocional.