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Su valor radica en plantear el concepto de orientación para la carrera, asentando al proceso de acompañamiento de las personas para el desarrollo de su máximo potencial en los diferentes roles que conlleva el ciclo vital. En consonancia, el segundo capítulo subraya la importancia de posicionar las teorías y prácticas en su contexto, por lo mismo, propone un diálogo intercultural (Norte-Sur) para discutir las relaciones entre el poder y la generación de conocimiento. Los capítulos siguientes ofrecen diversas experiencias: el cuarto capítulo propone actividades para la toma de decisiones de la carrera en alumnado de secundaria; el quinto capítulo destaca la importancia de una orientación adecuada para disminuir la intención de abandono y aumentar la motivación en estudiantes de Formación Profesional; el sexto capítulo se centra en la interacción tutorial formativa entre docentes y estudiantes, especialmente para guiar el aprendizaje en el trabajo final de grado. El octavo capítulo explora inquietudes, experiencias y realidades durante la trayectoria doctoral. Por todo lo anterior, este libro resulta una lectura imprescindible para estudiantes y profesionales de la orientación, formadores y responsables de políticas educativas, pues expone desde la reflexión crítica y la acción práctica el escenario actual de la orientación profesional y el acompañamiento para el desarrollo de la carrera de las personas en diferentes ámbitos.