El Ritual: Una Experiencia Kaleidoscopica

Abstract

Este trabajo de investigación creación tiene por nombre “El ritual: Una experiencia kaleidoscopica” el cual se desarrolló bajo la línea de investigación de sensibilidades y expresiones artísticas de la Maestría en Desarrollo Humano y Educación Socioafectiva. El cual, pretende reflexionar entorno a las experiencias y saberes individuales de la autora para comprender a través de una representación gráfica la relación vincular que existe entre el sujeto y el objeto, entendiendo que el sujeto es auto referenciado y el objeto es la naturaleza, como herramienta para la autoobservación y la autoaceptación de las emociones como construcción de la identidad evolutiva que emerge constantemente y cuestiona de manera cognitiva y espiritual las acciones cotidianas de la investigadora.

Este ejercicio de investigación recolecta experiencias personales, espirituales, y alquímicas, incorporando diversos lenguajes artísticos y saberes ancestrales en la construcción de un diseño metodológico que posibilita una ruta de auto reconocimiento denominada la “Tétrada del Equilibrio” que articula de manera equilibrada y armónica el pensar, el comunicar, el sentir y el hacer permitiendo ritualizar prácticas cotidianas que promuevan el bienestar emocional en el desarrollo humano a través de procesos afectivos y compasivos.

Desmitificando así, a la escuela como responsable y única portadora de conocimiento y permitiendo la dialogicidad intercultural de nuestras tradiciones populares y comunitarias. Ubicando a la academia como gestora de transformación social, de cara a la sensibilidad afectiva de la constante e inacabada tarea social sobre el desarrollo humano y la educación socioafectiva.

Alternate abstract:

This creative research work is called “The ritual: A kaleidoscopic experience” which was developed under the line of research into sensibilities and artistic expressions of the Master's Degree in Human Development and Socio-affective Education. Which aims to reflect on the author's individual experiences and knowledge to understand through a graphic representation the linking relationship that exists between the subject and the object, understanding that the subject is self-referenced and the object is nature, as a tool for self-observation and selfacceptance of emotions as a construction of the evolutionary identity that constantly emerges and questions in a cognitive and spiritual way the daily actions of the researcher.

This research exercise collects personal, spiritual, and alchemical experiences, incorporating diverse artistic languages and ancestral knowledge in the construction of a methodological design that enables a route of self-recognition called the “Tetrad of Balance” that articulates in a balanced and harmonious way thinking, communicating, feeling and doing, allowing ritualize daily practices that promote emotional well-being in human development through affective and compassionate processes.

Thus demystifying the school as responsible and the only bearer of knowledge and allowing the intercultural dialogue of our popular and community traditions. Positioning the academy as a manager of social transformation, facing the affective sensitivity of the constant and unfinished social task on human development and socio-affective education.