Normas internacionales de información financiera para la sostenibilidad empresarial con especialización contable universitaria 1

Abstract

El presente artículo consideró el contexto de formación educativa y aspectos financieros según el modelo de normas contables, para analizar las Normas Internacionales de Información Financiera para sostenibilidad empresarial, con especialidad contable universitaria. La metodología de investigación fue exploratoria, descriptiva y correlacional, con soporte del método estadístico y la encuesta. Se examinó una muestra de 60 estudiantes universitarios con perfil de salida de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica del Norte. Los resultados fueron satisfactorios, con un 85% de participación enfocada en especialidad contable, capacitación, expectativas educativas y pautas de interés por la sostenibilidad empresarial. Lo anterior permitió concluir que la educación en contaduría pública, con aplicación de estándares contables para la sostenibilidad contribuye al desarrollo de competencias educativas profesionales, con fortalecimiento académico innovador, para el avance sostenible, diálogo constructivo de grupos de interés y bienestar organizacional.

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This article explores the context of educational training and financial elements in line with the accounting standards model to examine the International Financial Reporting Standards for business sustainability, particularly in relation to university accounting. The statistical method and the survey technique were utilized to support the exploratory, descriptive, and correlational research methodology. An analysis was conducted on a sample of sixty university students who had exit profiles from the Accounting and Auditing program at the Universidad Técnica del Norte. The results were satisfactory, with an 85% participation rate, focused on accounting specialization, training, educational expectations and the guidelines of interest for business sustainability. This led to the conclusion that public accounting education plays a role in the development of professional educational competencies through the application of accounting standards for sustainability, thereby fostering academic innovation, sustainable progress, constructive stakeholder dialogue, and organizational well-being.

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Este artigo considerou o contexto da formação educacional e aspectos financeiros, segundo o modelo de normas contábeis, para analisar as Normas Internacionais de Informação Financeira para Sustentabilidade Corporativa, com especialização em contabilidade universitária. A metodologia de pesquisa foi exploratória, descritiva e correlacional, apoiada por métodos estatísticos e enquetes. Foi examinada uma amostra de 60 estudantes universitários com perfil de saída do curso de Contabilidade e Auditoria da Universidad Técnica del Norte. Os resultados foram satisfatórios, com 85% de participação focada em especialidade contábil, formação, expectativas educacionais e padrões de interesse em sustentabilidade corporativa. Tudo isso levou à conclusão de que a educação em contabilidade pública, com a aplicação das padrões contábeis para a sustentabilidade, contribui para o desenvolvimento de competências educacionais profissionais, com fortalecimento acadêmico inovador, para o avanço sustentável, diálogo construtivo com as partes interessadas e bem-estar organizacional.

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Le présent article réfléchit sur le cadre de la formation éducative ainsi que sur les dimensions financières en accord avec le modèle des normes comptables, dans le but d'analyser les normes internationales d'information financière pour la durabilité des entreprises, tout en intégrant une spécialisation académique en comptabilité. La méthodologie de recherche adoptée était de nature exploratoire, descriptive et corrélationnelle, soutenue par des méthodes statistiques ainsi qu'une enquête. Un échantillon composé de 60 étudiants en fin de cursus en comptabilité et audit à l'Universidad Técnica del Nortea fait l'objet d'une analyse. Les résultats se sont révélés satisfaisants, avec 85 % des participants axés sur la spécialisation en comptabilité, la formation, les attentes en matière d'éducation ainsi que sur les directives concernant la durabilité des entreprises. Cela a permis de conclure que l'enseignement de la comptabilité publique, en intégrant l'application de normes comptables axées sur la durabilité, favorise le développement de compétences professionnelles éducatives, tout en offrant un renforcement académique inédit, contribuant à un progrès durable, à un dialogue constructif entre les parties prenantes et au bien-être organisationnel.