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Abstract

Este trabajo se centra en el análisis de la serie documental BackUp, creada por el Lab RTVE, como proyecto informativo multimedia innovador. El objetivo principal es examinar la narrativa de la serie y los recursos empleados para crear una experiencia atractiva para su audiencia. La investigación examina tanto los siete episodios (n=7) que conforman el webdoc como la página web del proyecto en la que se profundiza en el contenido. Para ello, se utiliza una metodología de análisis de contenido desde una perspectiva descriptiva con un enfoque cuantitativo y cualitativo. Los resultados ponen de manifiesto que BackUp integra nuevos formatos y narrativas a partir de un lenguaje multimedia e hipertextual, para ofrecer una experiencia informativa completa a través de un enfoque transmedia. Esta estrategia narrativa permite una interacción dinámica y participativa con el contenido, lo que resulta en una experiencia más enriquecida para el usuario. La investigación concluye que la estructura y expansión de la narrativa transmedia son elementos clave para la innovación del proyecto. Estos aspectos juegan un papel más significativo que otras estrategias como la gamificación o la realidad aumentada, ya que fomentan la interactividad del usuario con el proyecto informativo. La serie documental BackUp se posiciona como un ejemplo de cómo la integración de narrativas transmedia puede enriquecer la experiencia informativa en el panorama digital actual.

Alternate abstract:

This paper focuses on the analysis of the documentary series BackUp, created by Lab RTVE, as an innovative multimedia news project. The main objective is to examine the narrative of the series and the resources used to create an engaging experience for its audience. The research examines both the seven episodes (n=7) that make up the webdoc and the project’s website where the content is explored in depth. To do so, a content analysis methodology is used from a descriptive perspective with a quantitative and qualitative approach. The results show that BackUp integrates new formats and narratives based on a multimedia and hypertextual language to offer a complete information experience through a transmedia approach. This narrative strategy allows for a dynamic and participatory interaction with the content, resulting in a richer user experience. The research concludes that the structure and expansion of the transmedia narrative are key elements for project innovation. These aspects play a more significant role than other strategies such as gamification or augmented reality, as they encourage user interactivity with the information project. The documentary series BackUp is positioned as an example of how the integration of transmedia narratives can enrich the news experience in today’s digital landscape.

Details

1009240
Title
Transmedia como estrategia de innovación informativa. El caso del webdoc BackUp (Lab-RTVE, España)
Alternate title
Transmedia as a strategy for news innovation. The case of the webdoc BackUp (Lab-RTVE, Spain)
Issue
68
Pages
169-185
Number of pages
18
Publication year
2025
Publication date
2025
Section
MISCELÁNEA
Publisher
Universidad de Sevilla Editorial
Place of publication
Sevilla
Country of publication
Spain
Publication subject
ISSN
11391979
e-ISSN
19885733
Source type
Scholarly Journal
Language of publication
Spanish
Document type
Journal Article
Publication history
 
 
Online publication date
2025-10-15
Milestone dates
2025-10-15 (Issued); 2024-12-13 (Submitted); 2025-10-15 (Created)
Publication history
 
 
   First posting date
15 Oct 2025
ProQuest document ID
3267576005
Document URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/transmedia-como-estrategia-de-innovación/docview/3267576005/se-2?accountid=208611
Copyright
© 2025. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.
Last updated
2025-11-07
Database
2 databases
  • Coronavirus Research Database
  • ProQuest One Academic