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El propósito fue describir la actitud del docente universitario ante los delitos informáticos en la investigación, en el contexto venezolano. Se empleó un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y diseño documental. Los resultados evidencian que muchos docentes investigadores desconocen o subestiman los delitos informáticos, especialmente en relación con los derechos de autor y la propiedad intelectual. Se concluye la necesidad de promover una actitud ética y consciente en la formación tecnológica, reconociendo la importancia de prevenir prácticas indebidas en la investigación académica.