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Este trabajo contiene un análisis del problema que constituye la contaminación del medioambiente por mercurio, explica la ocurrencia natural del metal en el medio ambiente y explica lascausas, principalmente antropogénicas, de la contaminación de manera general primero y sedetalla porque constituye un problema de Salud Pública Global. Luego el enfoque pasa aSudamérica, ofreciendo el contexto de la problemática, resaltando la vulnerabilidad de laspoblaciones indígenas del Departamento de Loreto, Perú, y dentro de estas, la vulnerabilidad delas mujeres embarazadas y de los niños de 0 a 4 años, explicando también el importante papel dela minería ilegal dentro de este contexto. Así se construye tanto un Árbol del Problema como unÁrbol de Objetivos. Se hace la formulación de varias preguntas de investigación, para la cual sehace una búsqueda, resumen y síntesis de la evidencia encontrada y se usa la escala GRADEpara el nivel de confianza de la misma. Luego se presenta una propuesta para un programa pilotode educación, dirigido a las mujeres embarazadas y a los niños de 0-4 años de edad, en lascomunidades indígenas, con el fin de aumentar la percepción del riesgo de la exposición a lacontaminación con metilmercurio por medio del consumo de pescado contaminado, con elobjetivo de contribuir a la mitigación del problema de fondo que es la contaminación conmetilmercurio. Se explica el contexto de estas comunidades indígenas. Se introduce la iniciativade las Guardianas del futuro en Colombia, que inspiraron la inclusión de las lideresas de lascomunidades del Departamento de Loreto. Se encontró evidencia de la concentración demetilmercurio tanto en la población indigena del Departamento de Loreto como de los peces delárea, mostrando que estaban por encima de los niveles recomendados por la OrganizaciónMundial de la Salud (OMS). Se detalla la elección de las teorías conductuales que se alineanmejor con la intervención: la teoría de las Creencias en Salud con la adaptación de Bandura, anivel individual y la teoría de cambio conductual de empoderamiento social de Zimmerman anivel comunitario. Se analizaron tanto los actores importantes, como las comunidades indígenas,el MINSA, las lideresas, las ONGs ambientalistas y las autoridades; los facilitadores, como laslideresas, bajo presupuesto e infraestructura ya presente; y las barreras como el financiamiento,la localización remota y el analfabetismo. Se siguió la metodología del Marco Lógico. Sediscuten los hallazgos y las implicancias. Se concluye que el programa es solo el primer paso.