Aulas y clases en las escuelas de gramática Sobre el origen y el carácter de una revolución escolar

Abstract

El aula en la que un maestro o varios enseñan a un solo grupo de alumnos parece haber surgido durante el siglo XIX. Previamente, lo normal era que varias clases y los docentes compartieran un mismo espacio. En este artículo mostramos que dicha práctica debió comenzar a finales de la Edad Media. Explicamos por qué eso podía ser funcional en las escuelas de gramática durante la Edad Moderna. Analizamos también las estrategias ideadas para facilitar la docencia en un marco tan poco favorable, sobre todo si había muchos alumnos. A continuación, describimos cómo eran algunas aulas multigrupo sobre las que nos ha llegado información. Por último, destacamos los principales problemas que generaba ese tipo de agrupamiento.

Alternate abstract:

The classroom in which one or several teachers instruct a single group of students seems to have emerged during the 19th century. Previously, the norm was to assign the same schoolroom to several classes and teachers. This article show that this practice must have originated at the end of the Middle Ages, why this was functional in grammar schools during the Early Modern Age, and what strategies were used to facilitate teaching in such an unfavorable setting, especially if there were many students. It also describes some multi-group classrooms about which information is available, and the main problems associated with this type of grouping.

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El aula en la que un maestro o varios enseñan a un solo grupo de alumnos parece haber surgido durante el siglo XIX. Previamente, lo normal era que varias clases y los docentes compartieran un mismo espacio. En este artículo mostramos que dicha práctica debió comenzar a finales de la Edad Media. Explicamos por qué eso podía ser funcional en las escuelas de gramática durante la Edad Moderna. Analizamos también las estrategias ideadas para facilitar la docencia en un marco tan poco favorable, sobre todo si había muchos alumnos. A continuación, describimos cómo eran algunas aulas multigrupo sobre las que nos ha llegado información. Por último, destacamos los principales problemas que generaba ese tipo de agrupamiento.

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El aula en la que un maestro o varios enseñan a un solo grupo de alumnos parece haber surgido durante el siglo XIX. Previamente, lo normal era que varias clases y los docentes compartieran un mismo espacio. En este artículo mostramos que dicha práctica debió comenzar a finales de la Edad Media. Explicamos por qué eso podía ser funcional en las escuelas de gramática durante la Edad Moderna. Analizamos también las estrategias ideadas para facilitar la docencia en un marco tan poco favorable, sobre todo si había muchos alumnos. A continuación, describimos cómo eran algunas aulas multigrupo sobre las que nos ha llegado información. Por último, destacamos los principales problemas que generaba ese tipo de agrupamiento.

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El aula en la que un maestro o varios enseñan a un solo grupo de alumnos parece haber surgido durante el siglo XIX. Previamente, lo normal era que varias clases y los docentes compartieran un mismo espacio. En este artículo mostramos que dicha práctica debió comenzar a finales de la Edad Media. Explicamos por qué eso podía ser funcional en las escuelas de gramática durante la Edad Moderna. Analizamos también las estrategias ideadas para facilitar la docencia en un marco tan poco favorable, sobre todo si había muchos alumnos. A continuación, describimos cómo eran algunas aulas multigrupo sobre las que nos ha llegado información. Por último, destacamos los principales problemas que generaba ese tipo de agrupamiento.