EDITORIAL

Los países de América Latina se encuentran, casi todos, en fases de desarrollo científico y educativo incipientes, y esta es una situación que, aunque a veces cuesta reconocer -especialmente dentro del mundo académico-, debe reconocerse como el paso previo hacia estadios superiores y de progreso en los diferentes ámbitos del diario vivir, en este caso para los ciudadanos de esta región del mundo. Por eso, más que creadoras de conocimiento, la mayoría de las reflexiones que se hacen sobre las múltiples problemáticas que se enfrentan, constituyen aplicaciones de los verdaderos avances en ciencia y tecnología que provienen por lo general de instituciones y universidades ubicadas en las naciones que conforman esa élite que ha alcanzado la verdadera condición de desarrollo. De allí surge la duda de si esas consideraciones, nuevas o viejas, alcanzan la categoría de investigación; es decir, de si están creando conocimiento en sí mismo.

Lo anterior no invalida, de ninguna manera, la utilidad y pertinencia de los estudios realizados, y corresponde conceder gran importancia a nuestros profesionales y académico por sus enormes aportes a la solución de diferentes dificultades que se deben y se quieren resolver. Es posible que en América Latina la creación de conocimiento aún sea limitada, pero es un laboratorio de interés para la comunidad científica mundial.

Planteada la discusión, en la presente edición de esta revista, y en un honesto ejercicio intelectual, el profesor Hugo Macías Cardona ilustra el campo de la investigación anglosajona en management y lo propone como referente para la investigación en administración en nuestro país. El artículo del profesor Macías hace un acercamiento a la frontera del conocimiento a través de la descripción de la revista anglosajona más visible en este tema, auscultando la estructura donde se viene construyendo, específicamente la producción científica en el sub-campo de la estrategia. Los aportes de los anglosajones como pioneros en la creación...