Secretariar ou n?o Secretariar? Eis a Quest?o: Um Estudo sobre a Evas?o no Curso de Secretariado Executivo

Abstract

Esta pesquisa tem por objetivo analisar as causas da evasão entre os ingressantes do curso de Secretariado Executivo em duas Universidades Públicas do Paraná, entre o período de 2009 a 2012. O estudo se caracteriza por ser um levantamento (survey) e a metodologia utilizada considerou os dados coletados por meio da aplicação de um questionário envolvendo uma amostra do universo dos evadidos do curso de Secretariado Executivo de ambas as Universidades. Os resultados encontrados, mediante uma análise quantitativa e o diálogo com o referencial teórico pesquisado sobre o tema, elencaram os principais fatores que levaram os alunos a desistirem do curso de Secretariado Executivo. As causas da evasão podem ser externas à instituição, ligadas a características individuais do evadido, como habilidades de estudo, incompatibilidade de horários e desencanto com o curso, escolha precoce da profissão e descoberta de novos interesses. Mas também podem ser internas relacionadas à estrutura do curso e ou da Universidade, o desinteresse do docente, critérios impróprios de avaliação e a falta de programas institucionais para o aluno. Não está ao alcance dos envolvidos com o curso de Secretariado Executivo interferir nas causas externas da evasão relacionadas à personalidade do aluno, mas em relação aos déficits institucionais internos mencionados pelos evadidos. /

This research aims to analyze the causes of dropout among the freshman students of the Executive Secretariat Course in two public universities in Paran State, in the period between 2009 and 2012.The study is a survey and the methodology used considered the data collected by the application of a questionnaire involving a sample of the dropout students of the Executive Secretariat Course in both Universities. The results found, through a quantitative analysis and dialogue with the theoretical framework researched on the topic, listed the main factors that have led students to abandon the Course. The causes of dropout can be external to the institution, linked to the individual characteristics of the dropout students as study skills, incompatibility of schedules and disenchantment with the course, early choice of profession and the discovery of new interests, and it can also be internal related to the structure of the course and/or of the University, as the lack of professors, inappropriate criteria of evaluation, lack of supporting structure, lack of clarity of educational project of the course and the lack of institutional programs for the student. It is not within the reach of those involved with the Executive Secretariat Course to interfere with the external causes of dropout related to the student's personality, but it is their duty to do something about internal institutional deficits mentioned by the dropout students.