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ISSN 1678-7153
Psychology/Psicologia Reexo e Crtica, 28(4), 708-717. DOI: 10.1590/1678-7153.201528408
Adaptao da Escala de Discriminao Quotidiana para Jovens Portugueses
Adaptation of the Everyday Discrimination Scale to Portuguese Youth
Daniela Fonseca Freitas*, a, Susana Coimbraa, Edna Maria Marturanob & Anne Marie Fontainea
aUniversidade do Porto, Porto, Portugal & bUniversidade de So Paulo, Ribeiro Preto, SP, Brasil
Resumo
O objetivo deste estudo foi a adaptao da Escala de Discriminao Quotidiana para a populao jovem portuguesa. Aps traduo, ajustes semnticos aos itens, incluso de dois itens para aumento da validade de constructo e a aferio da validade facial, os itens da escala foram respondidos por 2996 jovens estudantes do ensino secundrio em Portugal. A Anlise Fatorial Exploratria (AFE) revelou uma estrutura de dois fatores Tratamento Injusto e Rejeio Pessoal com quatro itens cada (sete itens da escala original e um formulado neste estudo). A Anlise Fatorial Conrmatria (AFC) validou um modelo hierrquico, em que os dois fatores observados na AFE esto subordinados a um fator latente de segunda ordem, a Percepo de Discriminao. A escala permite diferenciar a discriminao percepcionada por grupos alvo de preconceito social, observando-se diferenas signicativas nos valores reportados entre pessoas negras e brancas e entre jovens lsbicas, gays, bissexuais e participantes heterossexuais. O instrumento explica parcialmente variaes ao nvel de sade mental, observando-se uma correlao negativa moderada entre a discriminao percepcionada e a sade mental. Os resultados sugerem que a verso adaptada da escala apresenta validade de constructo, sendo bastante apropriada para avaliar e comparar a percepo de discriminao de jovens. Palavras-chave: Validao, anlise fatorial conrmatria, discriminao.
Abstract
The aim of this study was the adaptation of the Everyday Discrimination Scale to Portuguese youth. Scale items were subject to translation and adaptation, and two items were incorporated into the scale to increase construct validity. After establishing face validity, data from 2996 high school students were subject to Exploratory Factorial Analysis (EFA) and Conrmatory Factor Analysis (CFA). The EFA results portrayed a two-factor solution Unfair Treatment and Personal Rejection with four items each (seven items of the original scale and one prepared to this study). The CFA validated a hierarchical model in which the two factors observed in the EFA are subordinated to a second order latent factor, the Perception of Discrimination. The instrument...