O estágio supervisionado e a educação física no ensino fundamental: contribuições para a formação profisional

Educación Física y Ciencia, vol. 16, nº 1, 2014. ISSN 2314-2561

Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Departamento de Educación Física

ARTICULOS / ARTICLES

O estágio supervisionado e a educação física no ensino fundamental: contribuições para a formação profisional Supervised training and physical education in elementary school: contributions to the professional formation Adrielle Lopes Souza1

Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil)

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Cita sugerida: Lopes Souza, A. (2014). O estágio supervisionado e a educação física no ensino fundamental: contribuições para a formação profisional. Educación Física y Ciencia, 16(1). Recuperado de http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv16n01a05.

Resumo

O presente estudo tem o objetivo de refletir sobre a importância do estágio supervisionado no curso de Educação Física no âmbito do ensino fundamental. Estabelecendo, para tanto, um percurso de definições dos conceitos que vão desde a inquietante compreensão a respeito da associação entre teoria e prática até aos mais ínfimos detalhes do conteúdo a ser tratado nas aulas de Educação Física, bem como o processo formativo dos discentes que realizam o estágio supervisionado. Dessa forma, foi possível construir um diálogo vigoroso com os diferentes teóricos e estudiosos tanto da Educação quanto da Educação Física. A partir de então, insurgiram diversas questões que perpassam pela temática do estágio supervisionado em todas as suas dimensões.

Palavras-chave: Educação Física; Escola; Estágio; Ensino.

Abstract

The present study aims to reflect on the importance of supervised internship in Physical Education in the context of elementary education; establishing, therefore, a path of definitions of concepts ranging from the disquieting comprehension regarding the association between theory and practice to the most intricate details of the content to be treated in Physical Education classes, as well as the formative process of the learners who perform the supervised training. Thus, it was possible to build a vigorous dialogue with the different theorists and scholars of both Education and Physical Education. Since then, various thematic issues that punctuate the supervised internship in all its dimensions have aroused.

Keywords: Physical Education; School; Stage; Teaching.

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“A essência humana não é algo abstrato inerente a cada indivíduo. É na realidade, o conjunto das relações sociais.” (Karl Marx)

Considerações Iniciais

A educação é por essência uma procura da realização humana. Paulo Freire (1979) afirma que...