La enseñanza de la economía: reflexiones acerca del sentido de una ciencia social en construcción. El caso colombiano

Abstract

In Colombia, there have been several mechanisms to adapt the pedagogical and didactic tendencies to the different university training programs. Policies such as the accreditation of universities have allowed the design of substantial changes in institutions, as well as the implementation of standards that make it comparable internationally. This work is based on the reflection of the basic principles about the teaching of the economy in an environment like the Colombian one and its constant concern for the improvement of teaching.

Alternate abstract:

En Colombia, han existido mecanismos para adaptar las tendencias
en pedagogía y didáctica a los diferentes programas de formación
universitaria. Sin duda alguna, políticas como la acreditación de
las universidades han permitido el diseño de cambios sustanciales
en las instituciones, así como la implementación de estándares que
las hagan comparables a nivel internacional. Este trabajo se sitúa
en torno a la reflexión de los principios básicos de la enseñanza de
la Economía en el medio colombiano, y la preocupación constante
por la mejora de su enseñanza.