Incidencia del autoconcepto en el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria

Abstract

Esta investigación busca establecer la relación entre el auto concepto y el rendimiento académico de estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo de la institución educativa Bello 1 lorizonte. Para esta investigación, se realizó un estudio cuantitativo correlaciona! de alcance transversa], llevándose a cabo un muestreo no probabilístico estratificado. Para evaluar el autoconcepto se utilizó el cuestionario AF-5 que mide las dimensiones Social, Académica/Profesional, Emocional, Familiar y Física. La información de rendimiento académico se manejó a través de información de segunda fuente de registro académico de la LE. Bello 1 lorizonte. Los resultados permitieron evidenciar que el autoconcepto académico presenta distribuciones en los deciles altos y autoconcepto emocional en los deciles bajos, lo que se ve reflejado en el ciclo vital que están los estudiantes. En conclusión, solo se observó correlación significativa entre autoconcepto físico y la asignatura de ciencias naturales.

Alternate abstract:

This research seeks to establish the relationship between self-concept and academic performance of students in the ninth, tenth and eleventh grades of the Bello 1 lorizonte educational institution. For this research, a cross-sectional correlational quantitative study was carried out, carrying out a stratified nonprobabilistic sampling. To assess self-concept, the AF-5 questionnaire was used, which measures the Social, Academic / Professional, Emotional, Family and Physical dimensions. The information on academic performance was handled through information from the second source of the academic record of the I.E. Beautiful I lorizon. The results showed that academic self-concept presents distributions in the high deciles and emotional self-concept in the lower deciles, which is reflected in the life cycle of the students. In conclusion, a significant correlation was only observed between physical self-concept and the subject of natural sciences.

Alternate abstract:

Lista pcsquisa busca estabelecer a rclaçào entre o auloconceito e o desempenho aeademico de alunos da nona, décima e décima primeira séries da instiluiçào de ensino Bello I lori/onle. Para esta pcsquisa. loi realizado um estudo transversal correlacional quantitative), realizando uma amostragem eslralificada nào probabilfstica. Para avaliaçâo do autoconceito, foi utilizado o questionarioAF-5, que mede as dimen- sôes Social, Acadcmica / Profissional, Lmocional, Familiar c l'fsica. As inlormaçôcs sobre desempenho aeademico foram tratadas por meio de informaçôes da segunda fonte do historieo escolar do I.IZ. Bclo I lori/onle. Os resullados mostraram que o auloconceito aeademico apresenla distribuions nos decis superiores c o auloconceito emocional nos deeis infcriores, o que se reflète no ciclo de vida dos alunos. IZm conclusâo, uma correlaçào significativa loi observada apenas entre o autoconceito ffsico e a disciplina de ciencias nalurais.