Violencia y mediación escolar en adolescentes ecuatorianos.

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo hacer un diagnóstico de la violencia y sus tipologías en los estudiantes de secundaria. A su vez, se analizan los tipos de mediación usados para los diferentes conflictos. Se recurre a cuestionarios y entrevistas a estudiantes, padres de familia, docentes y rectores de diversos centros educativos de la ciudad de Ambato (Ecuador). Los resultados muestran que la violencia psicológica y verbal es la más recurrente y que el protocolo más empleado es el acta de compromiso o acuerdo entre los involucrados. Se concluye que los mecanismos de mediación son insuficientes ante los numerosos y variados casos de violencia reportados. Se termina con distintas sugerencias para mejorar la mediación entre los adolescentes estudiantes.

Alternate abstract:

This research aims to make a diagnosis of violence and its typologies in high school students. In turn, the types of mediation used for the different conflicts are analyzed. Questionnaires and interviews are used with students, parents, teachers, and principals of various educational centers in the city of Ambato (Ecuador). The results show that psychological and verbal violence is the most recurrent and that the most used protocol is the act of commitment or agreement between those involved. It is concluded that the mediation mechanisms are insufficient given the numerous and varied cases of violence reported. It ends with different suggestions to improve mediation among adolescent students.