Teachers’ views on Physical Education training in the 1970s-1980s

Abstract

This study aimed at understanding the impact of tensions in Physical Education during the 1970s and 1980s on the perception of teachers at the Escola de Educação Física e Desportos / EEFD (School of Physical Education and Sports) of the Universidade Federal do Rio de Janeiro about the purpose and conceptions in dispute in the area. Through the analysis of documents and oral sources, the results reveal that, although there was evidence of an education predominantly focused on motor, sporting, and physical fitness aspects at the EEFD, there were different competing representations of teaching identity at the institution.

Alternate abstract:

El objetivo del artículo fue comprender el impacto de las tensiones en el campo de la Educación Física durante las décadas de 1970 y 1980 en la percepción de los docentes de la Escola de Educação Física e Desportos (EEFD) de la Universidade Federal do Rio de Janeiro en relación con la finalidad y las concepciones en disputa en el área. A través del análisis de documentos y fuentes orales, los resultados sugieren que, a pesar de los indicios de una formación predominantemente orientada a aspectos motores, deportivos y de aptitud física en la EEFD, existían diferentes representaciones en competencia de la identidad docente en la institución.

Alternate abstract:

Este estudo buscou compreender o impacto das tensões na Educação Física durante as décadas de 1970 e 1980 na percepção dos docentes da Escola de Educação Física e Desportos (EEFD) da Universidade Federal do Rio de Janeiro em relação à finalidade e às concepções em disputa na área. Através da análise de documentos e fontes orais, os resultados revelam que, embora houvesse indícios de uma formação predominantemente focada em aspectos motores, esportivos e de aptidão física na EEFD, havia diferentes representações concorrentes da identidade docente na instituição.