Educazione, poesia e gesto. Dell’avventura

Abstract

Lo scritto intende affrontare il rapporto tra gesto educativo e parola poetica a partire da una lettura dell’esperienza educativa che, accostata all’esperienza analitica, possa essere considerata come un percorso non prefigurato e prescrittivo, ma come un movimento «aperto», generativo di senso. In questa ricerca sembrano essere significative le figure dell’Esilio e dell’Avventura.

Alternate abstract:

The paper deals with the relationship between educational gesture and poetic word starting from a reading of the educational experience which, when compared to the analytic experience, can be considered as a non-prefigured and prescriptive path, but as an "open" movement generative of meaning. In this research the figures of Exile and Adventure seem to be significant.