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Resumen
Este estudio describe el proceso de desarrollo y validación de un instrumento para evaluar la empatía en niños y adolescentes. El "Test de empatía cognitiva y afectiva en niños y adolescentes" (TECA-NA) está compuesto por 30 ítems distribuidos en cuatro factores: Adopción de perspectiva, Comprensión emocional, Estrés empático y Alegría empática, que explican el 38,88% de la varianza. El TECA-NA, junto con otros instrumentos, fue aplicado a 670 adolescentes, con edades comprendidas entre los 10 y los 16 años (M= 13,01; DT= 1,99). Los resultados obtenidos indican que el TECA-NA presenta adecuadas propiedades psicométricas en términos de consistencia interna, validez convergente y divergente. Los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio replican la estructura del "Test de empatía cognitiva y afectiva" en el que se basa, a juzgar por los índices de bondad de ajuste del modelo. Este nuevo instrumento permite ampliar la selección de instrumentos para la evaluación de la empatía en niños y adolescentes, considerando tanto los aspectos afectivos como cognitivos. PALABRAS CLAVE: empatía, niños, adolescentes, evaluación psicológica.
Abstract
In this study, we describe the process of development and validation of an instrument (TECA-NA) to assess empathy in children and adolescents. The TECA- NA is a 30- item questionnaire which was developed based on the Cognitive and Affective Empathy Test (TECA). The TECA-NA questionnaire has the same four-factor structure than the TECA: perspective taking, emotional understanding, personal distress and empathic joy, which account for 38.88 % of the total variance. The TECA-NA questionnaire and other measures were applied to 670 participants, with ages ranging from 10 to 16 years old (M= 13.01; SD= 1.99). The results showed that the TECA-NA has adequate internal consistency, and appropriate convergent and discriminant validity. In addition, the results found in the exploratory and confirmatory factor analyses replicated the structure of the questionnaire the TECA-NA is based on, considering the goodness-of-it indexes. This new measure expands the array of available questionnaires to assess empathy in children and adolescents, considering both the cognitive and affective components of empathy.
KEY WORDS: empathy, children, adolescents and psychological assessment.
Introducción
La empatía es la capacidad para comprender los estados afectivos del otro y actuar congruentemente con dichos estados. Se considera que el desarrollo de la empatía comienza durante el primer año de...