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Kln Z Soziol (2015) 67:633657
DOI 10.1007/s11577-015-0345-2
ABHANDLUNGEN
Springer Fachmedien Wiesbaden 2015
Zusammenfassung: Erklrungen zu Unterschieden im Bildungserfolg von einheimischen und Migrantenjugendlichen beziehen sich hauptschlich auf Unterschiede in der Verfgbarkeit von konomischem, sozialem und kulturellem Kapital und der daraus resultierenden generellen Benachteiligung von Migrantenfamilien. Die Bildungsstatistik zeigt jedoch erhebliche ethnische Unterschiede im Bildungserfolg: Whrend Jugendliche mit trkischer Herkunft einen vergleichsweise geringen Bildungserfolg haben, ist der der Jugendlichen vietnamesischer Herkunft sogar noch hher als der der deutschen Referenzpopulation. Die empirische Analyse untersucht den Zusammenhang zwischen familialen Ressourcen, Bildungsaspirationen, Erziehungsstilen und Akkulturationsverhalten und dem Bildungserfolg in einer standardisierten Querschnittserhebung mit Mttern und ihren Kindern. Daten von 720 Mutter-Kind-Dyaden wurden in zwei Aufnahmekontexten (Hamburg und Sachsen) aus drei ethnischen Gruppen (Familien mit trkischer, vietnamesischer und deutscher Herkunft) und zwei Altersgruppen (bergang zur Sekundarstufe I und II) erhoben. Wurden die familialen Ressourcen kontrolliert, reduzierten sich die Differenzen zwischen den deutschen und trkischen Jugendlichen, wohingegen der Bildungserfolg der Vietnamesen noch ausgeprgter wrde, htten sie dieselben familialen Ressourcen wie die Deutschen. Bildungsaspirationen, Erziehungsstile und familiales Akkulturationsverhalten knnen nur teilweise den ethnischen Unterschied im
B. Nauck ()
Institut fr Soziologie, Technische Universitt Chemnitz, Thringer Weg 9, 09107 Chemnitz, Deutschland E-Mail: [email protected]
B. Schnoor
Institut fr Interkulturelle und Internationale Vergleichende Erziehungswissenschaft, Universitt Hamburg,Alsterterrasse 1, 20354 Hamburg, DeutschlandE-Mail: [email protected]
http://crossmark.crossref.org/dialog/?doi=10.1007/s11577-015-0345-2&domain=pdf&date_stamp=2015-9-29
Web End = Against all odds? Bildungserfolg in vietnamesischen und trkischen Familien in Deutschland
Bernhard Nauck Birger Schnoor
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634 B. Nauck, B. Schnoor
Bildungserfolg ausen, d. h. ein wesentlicher Teil der ethnischen Residue zugunsten der Jugendlichen vietnamesischer Herkunft bleibt bestehen.
Schlsselwrter: Migrantenfamilien Trkei Vietnam Erziehungsstil Akkulturation Bildungserfolg
Against all Odds? Educational Success Vietnamese and Turkish Families in Germany
Abstract: Mainstream explanations of differences in educational success between native and immigrant adolescents refer to disparities in the distribution of available economic, social and cultural capital and conclude a disadvantaged situation in immigrant families. Results from schooling statistics reveal enormous differences in the educational success of adolescents with different ethnic backgrounds: While adolescents of Turkish background perform rather unsuccessfully, students of Vietnamese origin perform much better than even the German reference population. The paper investigates empirically the effects of family resources, educational aspirations, parenting styles and acculturation practices on educational success with a standardized cross-sectional study with mothers and their children: Data from 720...