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Abstract
The self-reporting of social skills continues to be assessed through the assertiveness inventories developed in the 1970s, such as the Rathus Assertiveness Schedule (RAS), the Assertion Inventory (AI), and the College Self- Expression Scale (CSES). The study reported here involved 421 university students (76.5% women) and obtained the factor structures of the aforementioned instruments, plus the new Social Skills Questionnaire (SSQ-I) (Cuestionario de habilidades sociales, CHASO-I). The factorial solutions obtained were 6, 8, 11 and 12 factors, respectively. The reliability (Guttman split-half and Cronbach's alpha) of all the questionnaires was high, and the correlations between the CHASO-I and all the other questionnaires were moderate. The sex differences found involved the total scores of the RAS and the factors "Speaking or performing in public/Interacting with figures in authority", "Interacting with persons I am attracted to", and "Interacting with strangers", with men being more skilled than women, and the factor "Apologizing/Recognizing their own mistakes", with women being more skilled than men. The study concluded by recognizing certain common problems affecting the self-report measures of social skills, as well as certain advantages of the new CHASO-I.
KEY WORDS: social skills, factor structure, questionnaires, assertiveness, sex differences.
Resumen
La evaluación de las habilidades sociales por medio de medidas de autoinforme sigue realizándose con instrumentos desarrollados en los años 70, como el "Inventario de asertividad de Rathus" (RAS), el "Inventario de aserción" (AI) o la "Escala de autoexpresión universitaria" (CSES). Este estudio llevado a cabo con 421 estudiantes universitarios (76,5% mujeres) halló las estructuras factoriales de dichos instrumentos así como del nuevo "Cuestionario de habilidades sociales" (CHASO-I). Las soluciones factoriales obtenidas fueron de 6, 8, 11 y 12 factores respectivamente. La fiabilidad (dos mitades de Guttman y alfa de Cronbach) de todos los cuestionarios fue alta y las correlaciones entre el CHASO-I y el resto de los cuestionarios fueron moderadas. Se encontraron diferencias de sexo en la puntuación total del RAS y en los factores de "Hablar o actuar en público/Interaccionar con superiores", "Interaccionar con personas que me atraen" e "Interaccionar con desconocidos", con los hombres más habilidosos que las mujeres, y en el factor "Pedir disculpas/Reconocer errores propios", con las mujeres más habilidosas que los hombres. El estudio concluye señalando algunos problemas comunes a las medidas de...