Content area
Full Text
En el actual modelo educativo, la biblioteca escolar significa poco, se ve reducida a mero espacio para la consulta, a un lugar donde se realizan "deberes" y se practican usos instrumentales de la información; en ocasiones, es lugar de la llamada "promoción de la lectura". Sin embargo, ¿qué dice, la biblioteca, y qué hace, en el ámbito de la educación? ¿Desde qué representaciones ve ella a la educación, la escuela y el papel de la escuela en la sociedad? Y, más específicamente, ¿desde qué concepciones, convicciones y compromisos mira la cultura escrita y la información?
Este texto discute el rol actual de la biblioteca escolar, así como el modo en que aula y biblioteca han segmentado sus tareas y establecido sus espacios de trabajo. Se proponen algunas condiciones en las que el aula y la biblioteca pueden trabajar conjuntamente para una transformación del modelo educativo o, en todos casos, para una construcción escolar del conocimiento.
In the current educational model, the school library means little; it is limited to a mere space for consultation, a place where "homework" is done and instrumental uses of in for mation are practiced; on some occasions, it is a place usually called "reading promotion". However, what does the library say and do in the education field? From which representations does the library see education, school and the role of school in society? And, more specifically, from which conceptions, convictions and commitments does it look the written culture and information?
This article discusses the current role of school library, as well as the way in which the class room and the library have segmented their tasks and established their work spaces. Some conditions in which the class rooms and the library can work together for a transformation of the educational model or for a school construction of knowledge are suggested.
Se vuelve a hablar ahora en Colombia de las bibliotecas escolares con motivo de la difusión de algunas iniciativas de los gobiernos de las ciudades de Bogotá y Medellín de crear bibliotecas escolares en nuevos colegios y dotar y modernizar colegios en funcionamiento. Tal vez pueda verse en esto que en la sociedad colombiana la biblioteca escolar comienza a ser, por fin, un tópico de interés en los objetivos...