Das digitale VHS-Angebot im ersten Lockdown der Corona-Pandemie. Analysen zu Veranstaltungsformaten und Programmstrukturen an Volkshochschulen

Abstract

Der Beitrag untersucht auf der Grundlage von Leistungsdaten der Volkshochschul-Statistik und einer Sonderbefragung der Volkshochschulen (VHS), wie sich während des ersten Lockdowns im Pandemiejahr 2020 die Programmvielfalt des Angebots verändert hat. Besonderes Augenmerk liegt auf der Programmstruktur, definiert als die Anteile der jeweiligen inhaltlichen Programmbereiche am Gesamtprogramm. Die Analysen zeigen, dass das Veranstaltungsangebot der VHS während des ersten Lockdowns deutlich zurückgegangen ist. Dabei gewannen Einzelveranstaltungen gegenüber Kursen im Lockdown an Bedeutung. Da sich die Umsetzung von digitalen Veranstaltungen zwischen den Programmbereichen stark unterschied, zeigt sich in der Programmstruktur eine deutliche Verschiebung.

Alternate abstract:

Based on performance data from from the VHS statistics (German adult education centers = Volkshochschulen, VHS) and a special survey of VHS, this paper examines how the program diversity of offerings changed during the first lockdown in the 2020 pandemic year. Particular attention is paid to program structure, defined as the shares of specific program areas in the overall program. The analyses show that VHS’s offerings declined significantly during the first lockdown. In this context, selective events gained in importance compared to periodic courses during the lockdown. Since the implementation of digital offerings differed greatly between the program areas, the program structure shows a clear shift.