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Fecha de recepción: enero de 2017
Fecha de aceptación: marzo de 2017
SUMMARY
The transformation of current economic systems towards sustainable development requires innovative sustainability-driven enterprises with competent owners, managers and staff members. These people should see sustainable development as of primary value and as an opportunity for strategic renewal of their enterprise as well as being important to society in general. Higher education for sustainability-driven entrepreneurship aims at developing the individual competencies which are required in this context. For creating learning settings in which these competencies can be developed, particular teaching-learning approaches and methods are needed. To date, there is no comprehensive literature review dealing with teaching-learning approaches and methods of higher education for sustainability-driven entrepreneurship. Against this backdrop, a systematic literature review has been carried out to examine the state of the art concerning teaching-learning approaches and methods for sustainability-driven entrepreneurship in higher education. The results form a basis for further structuring the debate on approaches and methods of teaching and learning related to higher education for sustainability-driven entrepreneurship and for identifying future research needs in this area.
Key words: Entrepreneurship education; higher education for sustainable development; higher education for sustainability-driven entrepreneurship; learning outcomes; literature review; teaching and learning methods.
RESUMEN
La transformación de los sistemas económicos actuales hacia el desarrollo sostenible requiere de empresas innovadoras orientadas a la sostenibilidad con propietarios, administradores y miembros del personal competentes. Estas personas deben ver el desarrollo sostenible como valor principal y como una oportunidad para la renovación estratégica de su empresa, así como de la sociedad en general. La educación superior para el emprendimiento orientado a la sostenibilidad apunta a desarrollar las competencias individuales que se requieren en este contexto. Para la creación de entornos de aprendizaje en los que se puedan desarrollar estas competencias se necesitan enfoques y métodos particulares de enseñanza y aprendizaje. Hasta la fecha, no existe una revisión bibliográfica exhaustiva que trate de los enfoques y los métodos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior para el emprendimiento orientado a la sostenibilidad. En este contexto, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sistemática para examinar el estado del arte en torno a los enfoques y métodos de enseñanza y aprendizaje para el emprendimiento orientado a la sostenibilidad en...