EXELEARNING: RECURSO DIGITAL DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA

Abstract

La didactica de la Matematica en su constante búsqueda de mejorar los procesos de ensenanza-aprendizaje ha vinculado herramientas tecnologicas educativas, como recursos de apoyo, a las estrategias de ensenanza para procurar un aprendizaje efectivo de los estudiantes. Con este proyecto se propone determinar si la utilizacion del software libre educativo eXe-Learning, contribuye a mejorar el desempeno académico de los estudiantes de Matematica de primer nivel de la Escuela de Sistemas de la Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Sede Esmeraldas. Con un enfoque constructivista se delineo la estrategia didactica; aplicada a una poblacion de 26 estudiantes, divididos aleatoriamente en dos grupos. La investigacion es de tipo experimental con diseno post-test con grupo control, la aleatorizacion garantizo la comparabilidad de los grupos; se aplico el razonamiento hipotético-deductivo con una metodologia cuantitativa para el manejo de los datos generados por las evaluaciones. Los resultados obtenidos, aplicando la prueba de T de Student, demostraron que la media (0,8808) de las calificaciones de la prueba aplicada a los estudiantes del grupo experimental es mayor que la media (0,4962) de las calificaciones aplicada a los estudiantes del grupo de control; esta diferencia significativa no es producto del azar e implica que una estrategia didactica de ensenanza apoyada con el eXe-Learning contribuye a mejorar el desempeno académico de los estudiantes.