İnovasyon Artımı İçin Akademisyenlerin Araştırma ve Geliştirme Projesi Geliştirmeye Yönelik Tutumlarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi

Abstract

Ekonomik gelişme bilgiye dayalı büyüme ile sağlanabilir. Bu bağlamda, üniversiteler araştırma ve geliştirme faaliyetleri aracılığıyla bilgi üretme ve yenilik yönetimine katkı sağlama konusunda önemli bir role sahiptir. Ancak, bir çok engel, akademisyenlerin ülkelerin inovasyon yeteneklerini artırmaya yönelik projeler geliştirmelerinde zorluklar yaşamasına neden olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, akademisyenlerin araştırma ve geliştirme projelerine yönelik tutumlarını etkileyen faktörleri belirlemektir. Bu çalışmada, temel faktörleri belirlemek için bir tutum ölçeği ve yapısal bir model geliştirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, öz-değer algısı, algılanan öz yeterlilik, itibar, kaygı, takım etkileşimi ve adalet faktörleri akademisyenlerin proje geliştirmeye yönelik tutumlarını doğrudan ve önemli derecede etkilemektedir. Akademisyenlerin proje geliştirmeye yönelik tutumlarını etkileyen faktörlerin tespit edilmesi ile, üniversitelerin hedeflenen yenilikçi ve girişimci üniversiteler olmalarının önündeki engelleri yeniden düşünmeye, yenilikçiliğin artmasına katkı sağlamaya, ülke ekonomisini destekleyen ve toplumsal sorunları çözen projeler üretmeye yol açacağı öngörülmektedir.