La teoría cinético molecular de los gases en libros de física: una perspectiva basada en la historia y filosofía de la ciencia/Kinetic molecular theory of gases in physics textbooks: a history and philosophy of science perspective

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Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar libros de física general con respecto a la presentación de la teoría cinético molecular con unaperspectiva basada en la Historia y Filosofía de la ciencia. Con este fin se analizaron 30 libros de texto de física general con nivel universitario. Los resultados obtenidos indican que la mayoría de los textos analizados ignoraron la importancia de las suposiciones de MAXWELL que permitieron simplificar y estudiar el movimiento de las moléculas de los gases. Muchos de los textos le restan importancia a las consideraciones estadísticas de MAXWELL-BOLTZMANN para explicar la distribución de las moléculas con diferentes velocidades. Asimismo un gran número de textos no plantean la importancia de las correcciones de VAN DER WAALS para que ocurriese una transición progresiva desde un gas ideal hacia un gas real. En conclusión podemos decir que los textos de física general carecen de una perspectiva de la Historia y Filosofía de la Ciencia. Se continúa enseñando a los estudiantes de una forma mecánica, ofreciéndole una 'retórica de conclusiones', impidiendo así que adquieran habilidades y cierta capacidad de análisis que les permitan encarar los retos que representa la investigación científica y no simplemente seguir una serie de pasos a modo de recetario, obviando la importancia de la comprensión conceptual.

Palabras clave: historia, filosofía de la ciencia, teoría cinética, textos de física.

Abstract

The objective of this study is to analyze presentation of the kinetic theory in general physics textbooks based on a history and philosophy of science perspective. Thirty university level general physics textbooks were analyzed to evaluate their treatment of the kinetic theory. Results obtained show that most of the textbooks analyzed, ignored Maxwell's simplifying assumptions that facilitated the study of movement of gas molecules. Many textbooks do not recognize the MAXWELL and BOLTZMANN's statistical considerations for explaining the distribution of molecules with different velocities. Similarly, many textbooks ignore the importance of van der Waals' corrections that facilitated a progressive transition from an ideal to a real gas. It is concluded that general physics textbooks lack a history and philosophy of science perspective, and continue to teach students in a mechanical fashion that amounts to rhetoric of conclusions. This impedes the development of students ability to analyze that can help...