Content area
Full Text
Abstract. The purpose of the study was to verify whether the birth of younger siblings is associated with an increase in the number of difficult normative and non-normative behaviors in children at the toddler's age. The study involved 68 pairs of parents with children aged 24 to 36 months. There were two groups of respondents: 1. parents of only children (N = 36 pairs), and 2. parents with two children (N = 32 pairs). Individual variables concerning children were analyzed: the intensity of adverse behaviors and the intensity of rebellious behaviors related to the crisis of the second and third year of life. These variables were measured with the Questionnaire for Child Behavior in the Age of 1.5-5 years (CBCL) and the Behavior Scale of 2-3 years. The analysis of the obtained data has shown that the only children manifest more non-normative behaviors than their peers who have a younger sibling. Girls who played the role of an older sister showed slightly more undesirable behaviors than their peers. The results of the above studies allowed to determine that the birth of younger siblings is associated with the occurrence of more non-normative behaviors differently for girls and boys.
Keywords: siblings, difficult behaviors, second and third year of life crisis.
Słowa kluczowe: rodzeństwo, zachowania niepożądane, kryzys dwulatka-trzylatka.
WPROWADZENIE
Okres poniemowlęcy przypadający na drugi i trzeci rok życia jest fazą rozwoju indywidualnego, w której następuje wiele dynamicznych zmian w sferze emocjonalnej. Są one związane z rozwojowym kryzysem, który musi rozwiązać dziecko, określanym przez Eriksona (2000) poprzez dwa bieguny: autonomia vs. wstyd i zwątpienie. Prawidłowo rozwijające się dzieci przejawiać mogą w tym czasie zachowania społecznie niepożądane, takie j ak bunt czy agresj a. W większości przypadków są one przejawem rozwijającej się u dziecka autonomii. W tym okresie dziecko próbuje utrzymać więź z opiekunem, lecz jednocześnie pojawia się u dziecka potrzeba realizowania własnych, odrębnych celów (Baillargeon, Sward, Keenan, Cao, 2011).
Zmiany w zachowaniu, które pojawiają się u dzieci w tym czasie, Lew Wygotski nazwał „kryzysem trzeciego roku życia" (Wygotski, 2002). Wśród charakterystycznych symptomów pojawiających się w zachowaniu dziecka wyróżnił przede wszystkim negatywizm, przekorę oraz upór. Charakterystyczne dla tego okresu są też deprecjacja autorytetu rodzica przez dziecko oraz despotyzm pojawiający się w codziennych sytuacjach, kiedy dziecko za wszelką cenę chce,...