Osmdesát let Jana Pruchy

Významné zivotní výrocí prof. PhDr. Jana Pruchy, Dr.Sc., Dr.h.c. (*27.11. 1934), se týká autora cetných odborných publikací, s nimiz se nepochybne setkal kazdý pedagog u nás, jenz se o svou profesi hloubeji zajímá. Jeho publikace patrí totiz k základnímu fondu pedagogické produkce postihující podstatu výchovne-vzdelávacího procesu. Protoze v krátkém nástinu jeho tvorby není mozné uvádet ani vsechny dulezité Pruchovy studie, zameríme se jen na nejvýznamnejsí oblasti, kterým Prucha venoval pozornost.

Uz pri studiu ??ilologie na Filozo??ické fakulte UK projevoval Prucha zájem o interdisciplinární vztahy a príbuzné obory. Po návratu ze stáze v Moskve prelozil knihu L. S. Vygotského Myslení a rec a publikoval práce o psycholingvistice. Pri svém pusobení v Ústavu pro jazyk ceský mel prílezitost venovat se matematické lingvistice, ale stále víc jej pritahovala pedagogika a psychologie, o cemz svedcí napr. publikace Výzkum detské reci (1974) nebo Jazykové vzdelání, analýza a prognóza systému (1978). Po prechodu do Pedagogického ústavu J. A. Komenského CSAV se zameril na pedagogickou psychologii a pedagogiku.

Chronologicky prehlédnout Pruchovu tvorbu není snadné, ponevadz své studie prubezne prohlubuje a rozsiruje, takze casto vycházejí v dalsích vydáních. Svedcí to mimo jiné o velkém zájmu o jeho práce, které jsou zdrojem potrebných informací. Pruchova orientace na aktuální pedagogické otázky vzrostla jeho prechodem na Pedagogickou fakultu UK, kde rídil Ústav pedagogických a psychologických výzkumu, a to az do prechodu na pozici nezávislého experta a konzultanta.

Oblast, kterou Prucha dlouhodobe zkoumá a svými studiemi obohacuje, je problematika ucebních textu. V prubehu let o nich vydal radu studií a publikací, zatímním vyvrcholením je kniha Ucebnice: teorie a analýzy edukacního média z r. 1998. V podtitulu je vymezena jako "Prírucka pro studenty, ucitele, autory ucebnic a výzkumné pracovníky". Autor se tím hlásí ke snaze predávat výsledky vedeckého bádání do praxe ve smyslu hesla know-how, coz rozvedl ve své dalsí publikaci Pedagogický výzkum a vzdelávací politika - vytvárení mostu z r. 1997. Tomuto zámeru odpovídají téz jeho úvody do studia psychologie a pedagogiky.

Výrazem snahy zprostredkovat vedecké poznatky co nejsirsímu okruhu ctenáru je Pruchovo úsilí vydávat souhrnná kompendia a slovníky. Dukazem tohoto zámeru je Pedagogický slovník, zpracovaný za spoluúcasti E. Walterové a J. Marese, který se jiz dockal 7 vydání. Z této rady prací dále uvedme aspon nejobsáhlejsí z nich, tj. Pedagogickou encyklopedii (2009), pro jejíz tvorbu prizval k úcasti více nez sto spolupracovníku. Vzniklo tak úctyhodné dílo a svou úrovní se radí k obdobným kompendiím ve svetovém merítku. Podle svého doznání na nem pracoval nekolik let.

V prubehu veskeré své práce venoval Prucha stálou pozornost otázkám pedagogického výzkumu. Jednak vetsina jeho prací je na výzkumných projektech vystavena, jednak se vsak venoval i teorii výzkumu, o níz napsal nekolik studií i monogra??ií, napr. Pedagogický výzkum: uvedení do teorie a praxe (1995), Vzdelávací politika a pedagogický výzkum (1997). Obsáhlá kapitola o stavu a perspektivách pedagogického výzkumu se nachází téz v publikaci Moderní pedagogika, která vysla v nekolika vydáních. Zduraznuje se v ní, ze na rozdíl od normativního prístupu k výchovným jevum autor vychází z výzkumných nálezu a z explanace jevu (research-based knowledge) a z jejich zakotvení v realite. J. Prucha posílil pedagogický výzkum u nás i po stránce organizacní, nebot zalozil Ceskou asociaci pedagogického výzkumu a zaclenil ji do evropského kontextu.

Ani ve velmi strucném prehledu Pruchova pedagogického vedeckého díla nelze vynechat skupinu jeho publikací, které se vztahují k oblastem pedagogické problematiky zahrnující vyhranený úsek pedagogické reality. Je to napr. Didaktická prognostika (1980), Pedagogická evaluace (1996), Alternativní skoly (1996), Vzdelání a skolství ve svete (1999), Predskolní pedagogika (spolu se S. Kotátkovou, 2003), Multikulturní výchova (1996), Interkulturní psychologie (2007) aj. Knizní tituly této rady casto prinásejí informace k paralelním okruhum pedagogiky a jsou cenným zdrojem poucení o pedagogických oborech dosud málo zpracovaných.

Prehlídka tvorby prof. Pruchy je pokusem zmapovat hlavní oblasti, v nichz se Prucha v prubehu svého zivota nejvýrazneji projevoval. Zajisté nebylo pripomenuto vsechno, cím autor pedagogiku obohatil a co prohlubuje práci pedagogických teoretiku i praktiku. Nás pohled se soustredil na hlavní oblasti jeho tvorby a pripomenul jen nejdulezitejsí publikace. Cílem medailonku bylo upozornit na velký prínos autora teorii i praxi výchovy, protoze jeho dílo intenzívne zije a slouzí ke zkvalitnování výchovy. Toz zbývá jen profesoru Pruchovi poprát pevné zdraví a tvurcí pohodu do dalsích let.