Content area
Full Text
Article Info
DOI: 10.14812/cuefd.309455
Keywords:
Turkish education system,
Prospective science teachers,
Science education,
Problems,
Solution proposals.
Abstract
This study aims at identifying the current problems of the Turkish education system and developing probable solutions in the light of the opinions of prospective science teachers. This study is guided by qualitative descriptive methodology. The participations consists of 518 (336 female and 182 male) prospective science teachers at their final year (senior) in nine different universities during the 2013-2014 academic year. An opinion determination form comprised of open-ended questions is used as a data collection instrument. Study data are analyzed with content analysis as a type of qualitative analysis. The problems and proposed solutions found from the study are grouped under four main headings: structural-administrative problems (32.18%) and solutions (32.54%);teaching-learning problems (35.18%) and solutions (34.35%); problems related to teacher training (23.84%) and solutions (26.94%) and problems related to assessment (8.8%) and solutions (6.17%). As a conclusion, various proposals are made based on the research findings.
Makale Bilgisi
DOI: 10.14812/cuefd.309455
Anahtar Kelimeler:
Türk egitim sistemi,
Fen bilgisi ögretmen adaylari,
Fen egitimi,
Problemler,
Çözüm önerileri.
Öz
Bu arastirmada, fen bilgisi ögretmen adaylarinin görüslerine göre, Türk egitim sisteminin güncel sorunlarinin tespit edilmesi ve bu sorunlara yönelik muhtemel çözüm önerilerinin gelistirilmesi amaçlanmistir. Bu çalisma, nitel arastirma yaklasimlarindan biri olan betimsel yöntem ile yürütülmüstür. Arastirmanin çalisma grubunu, 2013-2014 egitim-ögretim yilinda dokuz farkli üniversitede ögrenim göre 518 (336 kiz ve 182 erkek) son sinif fen bilgisi ögretmenligi bölümü ögrencileri olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak açik uçlu sorulardan olusan görüs belirleme formu kullanilmistir. Arastirmadan elde edilen verilerin, nitel analiz çesitlerinden biri olan içerik analizi yapilmistir. Elde edilen bulgulara göre egitim sistemindeki sorunlar ve çözüm önerileri: yapisal-yönetimsel problemler (% 32,18) ve çözüm önerileri (% 32,54); ögrenmeögretme süreci problemleri (%35,18) ve çözüm önerileri (%34,35); ögretmen egitimi ile ilgili problemler (%23,84) ve çözüm önerileri (%26,94) ve ölçme-degerlendirme ile ilgili problemler (%8,8) ve çözüm önerileri (% 6,17) olmak üzere dört kategori altinda toplanmistir. Daha sonra arastirma sonuçlarina dayali olarak çesitli öneriler sunulmustur.
Introduction
It is a fact that there is economic, social, political and environmental crisis and distress almost anywhere in the world. As one examines the existing problems in any country, it can be seen that these problems basically arise from deficiencies in basic education and shortcomings...