PUBLIC POLICIES IN MEDIA AND INFORMATION LITERACY IN EUROPE: CROSS-COUNTRY COMPARISONS

Abstract

PUBLIC POLICIES IN MEDIA AND INFORMATION LITERACY IN EUROPE: CROSS-COUNTRY COMPARISONS Routledge, London, New York, 2017., 304 str. ISBN: 978-1-138-64437-3

PUBLIC POLICIES IN MEDIA AND INFORMATION LITERACY IN EUROPE: CROSS-COUNTRY COMPARISONS Routledge, London, New York, 2017., 304 str. ISBN: 978-1-138-64437-3

Knjiga Public Policies in Media and Information Literacy in Europe objavljena je u suradnji s Europskim udruženjem za istraživanje i obrazovanje u području komunikacije (ECREA), a jedinstvena je ponajprije zbog toga što je riječ o prvoj i za sada jedinoj analizi, odnosno mapiranju medijske i informacijske pismenosti u 28 europskih zemalja, a to su redom: Austrija, Belgija, Bosna i Hercegovina, Bugarska, Cipar, Češka, Danska, Estonija, Finska, Francuska, Grčka, Hrvatska, Irska, Italija, Latvija, Litva, Maðarska, Nizozemska, Njemačka, Poljska, Portugal, Rumunjska, Slovačka, Srbija, Španjolska, Švedska, Turska i Ujedinjeno Kraljevstvo. Pomoću kvalitativnih i kvantitativnih metoda istraživanja analizirala su se nacionalna izvješća koja su sastavili stručnjaci za medijsku i informacijsku pismenost u svakoj zemlji prema unaprijed razraðenom i usklaðenom okviru. U knjizi je detaljno prikazano trenutno stanje i mjesto medijske i informacijske pismenosti u obrazovnom i civilnom sektoru, trenutne politike u tom području, primjeri dobre prakse te cjelovita komparativna analiza navedenih europskih zemalja. U knjizi je takoðer prikazan razvoj medijske pismenosti u Europi te razlike u trendovima i pristupu medijskoj i informacijskoj pismenosti na različitim razinama, ponajprije u području javnih politika i ključnih dionika, potom financiranja programa medijske i informacijske pismenosti, uloge obrazovnog sustava te postojećih praksi i njihovih utjecaja u svakoj od 28 analiziranih zemalja.

Knjiga je podijeljena u tri cjeline i ukupno osam poglavlja. Autori svakog poglavlja stručnjaci su u području medijske i informacijske pismenosti te je u pisanju svakog poglavlja sudjelovalo troje autora iz različitih europskih zemalja. Prva cjelina „Global analysis of European public policies in MIL" donosi pregled i detaljnu interpretaciju analiziranih politika medijske i informacijske pismenosti u Europi. Urednice knjige i ujedno autorice ovog poglavlja detaljno pojašnjavaju nastanak i razvoj medijske i informacijske pismenosti, ključne dokumente i odredbe te stanje u svakoj analiziranoj zemlji s obzirom na različite aspekte, kao što su pitanje financiranja i ulaganja u obrazovanje. Druga cjelina nosi naziv „MIL dimensions across countries: a qualitative approach" te kroz pet zasebnih poglavlja donosi prikaz ključnih kvalitativnih rezultata analize nacionalnih izvješća. Interpretacija je dopunjena specifičnostima konteksta svake zemlje, njezine kulture, politike, društvenih vrijednosti, tijeka povijesnog razvoja i ključnih dionika u području medijske i informacijske pismenosti. U trećoj cjelini „Critical perspectives" autori kroz dva tematska poglavlja donose pregled primjera dobre prakse i pozitivnih trendova u području medijske i informacijske pismenosti te raspravljaju o mogućnosti prenošenja i provedivosti pojedinoga trenda, primjerice u područje medijsko-informacijske pedagogije. Cjelina završava teorijskim i kritičkim pogledom na javne politike medijske i informacijske pismenosti te sumiranjem rezultata i naglašavanjem prepoznavanja prilika i mogućnosti za implementaciju novih programa javnih i obrazovnih politika, kao i unaprjeðenje onih postojećih.

Vrijednost ove knjige nalazi se u njezinoj sveobuhvatnosti, posebice s obzirom na to da se radi o detaljnoj analizi koja medijsku i informacijsku pismenost promatra iz svih kutova koji djeluju na njezin razvoj, počevši od samog definiranja pojma, preko povijesnih, kulturnih, društvenih i političkih čimbenika do obrazovne uloge, civilnoga sektora i u konačnici svih graðana. Upravo je zato ovo trenutno jedina knjiga koja u kontekstu proučavanja medijske i informacijske pismenosti detaljno analizira i ulogu javnih politika, ali i svih sudionika u procesu njihovih stvaranja i donošenja. Sadržaj knjige je vrijedan i zbog toga što su prikazane političke, društvene i ekonomske promjene koje su se dogodile u svakoj od analiziranih zemalja, a koje su izravno utjecale na ulogu i važnost medijske i informacijske pismenosti u svakoj pojedinoj zemlji.

Knjiga Public Policies in Media and Information Literacy in Europe izuzetno je korisna literatura namijenjena svima koji se bave pitanjima medijske i informacijske pismenosti - studentima, znanstvenicima, udrugama, edukatorima, ali i svim dionicima koji izravno sudjeluju u stvaranju javnih i obrazovnih politika u Europi.

Leali Osmančević