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Resumen
El objetivo de este estudio es coordinar el trabajo a desarrollar en dos de las disciplinas de la especialidad de Baile Flamenco, "Técnicas básicas" y "Baile flamenco", a fin de propiciar una mejora de resultados en esta última, asignatura troncal-propia de la especialidad.
Palabras clave
Danza clásica; baile flamenco, técnicas básicas.
Abstract
The aim of this study is to coordinate the work to developing in two of the disciplines of the specialty of Flamenco dancing, "Basic Techniques" and "Flamenco Dancing", in order to propitiate an improvement of results in the latter, main-own subject of the specialty.
Keywords
Classical dance; flamenco dancing; basic techniques.
1. Introducción
El objetivo de esta incipiente investigación es conseguir que el alumnado de la especialidad de Flamenco obtenga mejores resultados en la asignatura propia de la misma.
Para ello hemos establecido una coordinación e interrelación con la asignatura de "Técnicas básicas", cuyo fin principal es conseguir una adecuada preparación física que ayude al alumno a su desarrollo técnico como bailarín/or flamenco.
Este estudio lo hemos estructurado en seis bloques:
1. La alineación, el eje, el equilibrio.
2. El trabajo de los giros.
3. Los cambios de peso.
4. La coordinación.
5. Aspectos técnicos de la "Danza clásica" que favorecen el trabajo de la "Bata de Cola".
6. El desarrollo de la resistencia.
La metodología que hemos seguido para poner en práctica este estudio ha consistido en que estos seis bloques estén presentes en la planificación de las Unidades Didácticas que se trabajan trimestralmente en las dos asignaturas, con un grupo de 16 alumnos de 3° curso de Enseñanzas Profesionales de Danza, cuya franja de edades está entre 14 y 22 años.
Tras observar la evolución de este grupo de alumnos al finalizar el segundo trimestre exponemos unas conclusiones provisionales a las que hemos llegado.
2. Bloques que configuran el estudio para alcanzar el objetivo principal planteado
Los bloques que hemos estructurado son el objetivo principal de cada una de las Unidades Didácticas que se planifican para cada trimestre, sin dejar por ello de trabajar todos los aspectos propios de la estructura de una clase o sesión de cada una de las asignaturas.
La planificación que hemos llevado a cabo consta de seis Unidades Didácticas que hemos desarrollado en...