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Berisso, Lía, y Horacio Bernardo. Introducción alpensamiento uruguayo. Montevideo: Cruz del Sur, 2011. 336 pp.
Tani, Ruben. Pensamiento y utopía en Uruguay: Varela, Rodó, Figari, Piria, Vaz Ferreira y Ardao. 2a ed. Montevideo: Hum, 2012. 134 pp.
Tani, Ruben. Etapas del pensamiento en Uruguay (1910-1960): Roxlo, Figari, Oribe, Torres-García, Quiroga, Morosoli, Felisberto Hernández. Montevideo: Hum, 2013. 151 pp.
Cierta vez el crítico y poeta uruguayo Eduardo Espina se preguntaba, a propósito de su reflexión entre humorística y melancólica de la cultura uruguaya: "¿Cómo hablar del país sin hacer karaoke?" (12). La frase, más compleja de lo que parece a primera vista, sintetiza de manera cabal los procesos de originalidad y de imitación, de copia y doblaje de estructuras lingüísticas y de pensamiento que han caracterizado el pensamiento nacional. Es por ello bienvenida la aparición casi simultánea de una serie de trabajos académicos sobre algunos pormenores de la historia intelectual del país. Publicados alrededor de las celebraciones del bicentenario de la independencia del Uruguay, los volúmenes mencionados cumplen la función de reactualizar los significados de ciertos proyectos críticos que fueron claves en la formación y desarrollo de la vida cultural de un país considerado otrora un modelo de democracia y de estabilidad social. También se entiende que hay una preocupación sobre el estado de la cultura nacional, factor que se suma a una clara conciencia histórica en torno a la peculiar situación geopolítica por la atravesó el Uruguay durante el inicio de su vida republicana. A juzgar por los temas apremiantes que ocupan la labor de Tani y de la dupla Berisso-Bernardo, puede decirse entonces que en esta reciente producción crítica existe un doble propósito. El primer propósito, que puede describirse como local, se apoya en una reflexión sobre la actual crisis educativa del Uruguay, vista no tanto como el efecto residual de políticas partidarias sino como resultado de una amnesia cultural presente en el diseño de los planes de enseñanza curricular. El segundo, de alcance regional, procura resignificar el legado de la historia de las ideas del Uruguay en su proyección latinoamericanista, lo que en última instancia supone actualizar la ubicación del país en el mapa intelectual del continente.
Si el lector busca familiarizarse con los temas centrales que han ocupado a los clásicos de...