Abstract

Zusammenfassung

Der vorliegende Beitrag setzt sich zum Ziel, die Folgen der Nutzung von Bildungsmonitoring-Daten für die Weiterbildungsforschung zu analysieren. Am Beispiel der Volkshochschul-Statistik wird gezeigt, welche Vorteile und welche Nachteile sich aus der Verwendung von Bildungsmonitoring-Daten für die Weiterbildungsforschung ergeben. Explizit wird dies an dem Forschungsprojekt „Governance-Strukturen und pädagogische Leistungsprofile in Organisationen der Weiterbildung“ (GLOW) betrachtet, indem das methodisches Vorgehen sowie die auf Basis der Volkshochschul-Statistik durchgeführte Clusteranalyse diskutiert werden.

Details

Title
Zwischen Rechenschaftslegung und Wahrheitsfindung
Author
Engels Martina 1   VIAFID ORCID Logo 

1  Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Köln, Deutschland 
Pages
27-40
Publication year
2018
Publication date
Apr 2018
Publisher
Springer Nature B.V.
ISSN
23640014
e-ISSN
23640022
Source type
Scholarly Journal
Language of publication
German
DOI
https://doi.org/10.1007/s40955-018-0104-x
ProQuest document ID
2389175277
Copyright
© The Author(s) 2018. This work is published under http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.