Being there: A grounded-theory study of student perceptions of instructor presence in online classes
Feeler, William.
The University of Nebraska - Lincoln ProQuest Dissertations Publishing, 2012. 3546663.
ยินดีต้อนรับสู่รายการค้นคว้าของฉัน!
คุณสามารถเข้าถึงคุณลักษณะฟรีที่มีให้บริการในรายการค้นคว้าของฉัน คุณสามารถบันทึกการสืบค้น บันทึกเอกสาร สร้างการแจ้งเตือนและอื่นๆ กรุณาเข้าสู่ระบบผ่านห้องสมุดหรือสถาบันของคุณเพื่อตรวจสอบว่าคุณมีสิทธิ์ในการเข้าถึงหรือไม่
แปลบทความนี้เป็น 20 ภาษา!
หากคุณเข้าสู่ระบบผ่านทางห้องสมุดหรือสถาบันของคุณ คุณอาจเข้าถึงบทความนี้ได้ในหลายภาษา
เข้าถึงการอ้างอิงที่แตกต่างกันได้มากกว่า 20 รูปแบบ
สไตล์รวมถึง MLA, APA, Chicago และอื่นๆ อีกมากมาย คุณสมบัตินี้อาจใช้งานได้ฟรีหากคุณเข้าสู่ระบบผ่านทางห้องสมุดหรือสถาบันของคุณ
กำลังมองหาไฟล์ PDF ของเอกสารนี้อยู่หรือไม่
ต้องการบันทึกเอกสารนี้หรือไม่?
คุณสามารถเข้าถึงตัวเลือกการส่งออกที่หลากหลาย ซึ่งรวมถึง Google Drive และ Microsoft OneDrive และเครื่องมือการจัดการการอ้างอิง เช่น RefWorks และ EasyBib ลองเข้าสู่ระบบผ่านทางห้องสมุดหรือสถาบันของคุณเพื่อเข้าถึงเครื่องมือเหล่านี้
ตัวอย่างเอกสาร
ข้อมูลด้านลิขสิทธิ์
Database copyright ProQuest LLC; ProQuest does not claim copyright in the individual underlying works.
เหตุใดคุณจึงไม่สามารถเข้าถึงเอกสารฉบับเต็มที่สมบูรณ์
นี่คือตัวอย่างโดยย่อของเอกสาร ถึงแม้ว่าคุณจะสามารถเข้าถึงเนื้อหาของ ProQuest บางส่วนได้ แต่ดูเหมือนว่าเอกสารฉบับนี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการเป็นสมาชิก ProQuest ปัจจุบันของห้องสมุดของคุณ
โปรดติดต่อห้องสมุดของคุณหรือสถาบันที่ให้สิทธิ์การเข้าถึงฐานข้อมูลการค้นคว้าแก่คุณ เพื่อรับสิทธิ์การเข้าถึงเอกสารฉบับเต็ม
หรือคุณสามารถซื้อสำเนาเอกสารฉบับเต็มที่ครบถ้วนสำหรับเอกสารนี้ได้โดยตรงจาก ProQuest ที่ใช้ตัวเลือกด้านล่างนี้: