The understanding of implied meaning in monolingual and bilingual children
Linger, Kenah Rey.
The University of Texas at El Paso ProQuest Dissertations Publishing, 2016. 10118810.
Vítejte v My Research!
Můžete mít přístup k bezplatným funkcím dostupným prostřednictvím služby My Research. Můžete si ukládat rešeršní strategii a vyhledané dokumenty, nastavovat zasílání novinek a provádět další akce. Přihlaste se prostřednictvím své knihovny nebo instituce a zkontrolujte, zda máte přístup.
Přeložte tento článek do 20 různých jazyků!
Pokud se přihlásíte do knihovny nebo instituce, můžete mít přístup ke článku v několika jazycích.
Získejte přístup k více než 20ti různým citačním stylům
Styly zahrnují MLA, APA, Chicago a mnoho dalších. Tato funkce může být dostupná zdama, pokud se přihlásíte prostřednictvím knihovny nebo instituce.
Hledáte PDF verzi tohoto dokumentu?
Možná k ní máte přístup zdarma, pokuste se přihlásit přes vaši knihovnu nebo instituci.
Chcete uložit tento dokument?
Můžete mít přístup k různým možnostem exportu, včetně Google Drive a Microsoft OneDrive a k nástrojům pro správu citací, jako jsou RefWorks a EasyBib. Chcete-li k těmto nástrojům získat přístup, zkuste se přihlásit prostřednictvím své knihovny nebo instituce.
Náhled dokumentu
Informace o autorských právech
Database copyright ProQuest LLC; ProQuest does not claim copyright in the individual underlying works.
Proč nelze přistoupit k úplnému plnému textu?
Toto je krátký náhled dokumentu. Ačkoliv máte přístup k obsahu ProQuest, vypadá to, že tento dokument není součástí vašeho stávajícího předplatného knihovny ProQuest.
Chcete-li získat přístup k plnému textu, obraťte se na Vaši knihovnu nebo instituci poskytující přístup k vědeckým databázím.
Jinak si můžete zakoupit kopii úplného fulltextu tohoto dokumentu přímo z ProQuestu za pomoci možnosti uvedené níže.